O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti sport faoliyati va boshqaruv fakul’teti sport boshqaruvi kafedrasi jismoniy tarbiyа gigienasi va sportning tibbiy fiziologik asoslari

Qo‘shimcha adabiyotlar:

1.DJ.Sharipov “Salomatlik-barchaning va har bir kishining ishi” T., 2001 y. Elektron ta’lim resurslari. www.tdpu.uz 2, www.ziyonet.uz 3, www.lex.uz 4, www.bilim.uz www.gov.uz

1-ilova
1-o‘quv topshiriq
«BBB» to‘ldiring

Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va “BBB” texnologiyasi orqali muammo hal qilinadi.

Jismoniy mashqlar biomexanika fanining maqsadi hamda vazifalari haqida nimalarni bilasiz?

Bilaman	Bildim	Bilmoqchiman

«Bumerang» usulida berilgan jadvalni to‘ldiring

Sport biomexanikasining vazifalari?
1	2	3
Tarbiyaviy pedagogik ahamiyati	Jismoniy sifatlariga ta’siri	Jismoniy mashqlarni o‘rganishiga yordam berish ta’siri

Izox: Bu metod texnologiyasi tanqidiy fikrlash, mantiqni shakllantirishga imkoniyat yaratadi, xotirani g‘oyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va og‘zaki shakllarda bayon qilish ko‘nikmalarni shakllantiradi.
«Tarozi» usulida berilgan jadvalni to‘ldiring

Sport biomexanikasining rivojlanishi o'rni va ahamiyati?
1	2
Ijobiy tomonlari	Salbiy tomonlari

Izox: Bu metod texnologiyasi tanqidiy fikrlash, mantiqni shakllantirishga imkoniyat yaratadi, xotirani g‘oyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va og‘zaki shakllarda bayon qilish shuningdek taqqoslash ko‘nikmalarini shakllantiradi.


SEMINAR MAShG‘ULOTLARINING TA’LIM TEXNOLOGIYASI
Vaqt: 2 soat

Talabalar_soni'>3- seminar mashg‘uloti. Odam tanasi harakatining dinamikasi.
Talabalar soni:
	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi		Talaba
Mashg‘ulot qismi va vaqti: Kirish qismi.10 daqiqa.
1.1. Mavzu va uning rejasini e’lon qiladi. Mashg‘ulotning maqsadi va kutilayotgan natijalarini tushuntiradi.			Mavzu va uning rejasini yozib oladi.
1.2. Mashg‘ulotning o‘tkazilish shakli va baholash mezonlari haqida ma’lumot beradi. 1.3. Foydalanish uchun adabiyotlar ro‘yxatini tavsiya etadi.			Yozib oladi. Yozib oladi.
Mashg‘ulot qismi va vaqti: Asosiy qism. 60 daqiqa.
2.1. Talabalarga mavzuga oid muammoli savollar beradi. Asosiy usul “Aqliy hujum”.			Yozib oladi. Savollarga javob beradi.
2.2. Mavzuni slaydlar, ko‘rgazmali chizmalar va jadvallar yordamida tushuntiradi va talabalar bilimini mustahkamlaydi.			Eshitadi va yozib oladi.
O’qituvchi: Talabalarga mavzuga oid savollar savollar beradi		Talaba: Talabalar berilgan savollarga javob berish orqali mavzu bo‘yicha bilimlarni o‘zlashtiradilar.
Pedagogik vazifalar: Mexanik harakat. Tezlik.Harakatlarni vaqt bo‘yicha tavsiflari haqida savollar beradi. To‘g‘ri chiziq bo‘ylab bir tekis harakat.Tezlanish. Erkin tushish va uning tezlanishi haqida savollar beradi. Aylanma harakatlarni tebranma harakatlar bilan aloqasi haqida savollar beradi. Odam harakatlarini ifodalovchi elementlar haqida savollar beradi. Biomehanik tizim bo’lgan odam tanasi harakat aparatining tuzilishi. Biomehanik zanjirlar haqida savollar beradi. Biokinematik zanjirlar. Biokinematik zanjirlardagi richaglar haqida savollar beradi.		O‘quv faoliyati natijalari: Mexanik harakat. Tezlik.Harakatlarni vaqt bo‘yicha tavsiflari haqida tushuncha berish. To‘g‘ri chiziq bo‘ylab bir tekis harakat.Tezlanish. Erkin tushish va uning tezlanishi haqida tushuncha berish. Aylanma harakatlarni tebranma harakatlar bilan aloqasi haqida tushuncha berish. Odam harakatlarini ifodalovchi elementlar haqida tushuncha berish. Biomehanik tizim bo’lgan odam tanasi harakat aparatining tuzilishi. Biomehanik zanjirlar haqida tushuncha berish. Biokinematik zanjirlar. Biokinematik zanjirlardagi richaglar haqida tushuncha berish.
Ta’lim berish usullari		Savol javob, suhbat.