O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qo‘qon davlat pedagogika instituti



Download 6,02 Mb.
Pdf ko'rish
bet359/410
Sana11.01.2022
Hajmi6,02 Mb.
#339949
1   ...   355   356   357   358   359   360   361   362   ...   410
Bog'liq
УМК мактаб менежменти асослари 3 курс

Kontakt  soatlari*:

mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarish, ularni  taqdim etish, zarur 

ma’lumotlar  va  turli  materiallar  bo’yicha  savollarga  quyidagi  grafik  asosida 

o’qituvchiga murijaat qilishingiz mumkin

:

 



 



 

Kun

 

Vaqt

 

Xona

 

1

.

 

Payshanba

 

10.00 – 12.00

 

404

 

 

*  Eslatma



:  Mazkur  blok  har  bir  o’qituvchi  tomonidan  o’zining  individual-shaxsiy 

ishchi dasturida imkoniyatdan kelib chiqib to’ldiriladi.

 


Tarqatma materiallar 

 

370 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TARQATMA MATERIALLAR 

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TARQATMA MATERIALLAR

 


Tarqatma materiallar 

 

371 



 

 

 

 



 


Tarqatma materiallar 

 

372 



 

 

 

 

 

 




Tarqatma materiallar 

 

373 



 

 

 



 


Tarqatma materiallar 

 

374 



 

 

 

 

 

 



Tarqatma materiallar 

 

375 



 

 

 

 

 




Tarqatma materiallar 

 

376 



 

 

 



 

 

 




Tarqatma materiallar 

 

377 



 

 

 



 

 



Tarqatma materiallar 

 

378 



 

 

 



 

 

 




Tarqatma materiallar 

 

379 



 

 

 

 

 


Tarqatma materiallar 

 

380 



 

 

 


Tarqatma materiallar 

 

381 



 


Tarqatma materiallar 

 

382 



 

 

 



 

 

 

 




Tarqatma materiallar 

 

383 



 

 

 



 


Tarqatma materiallar 

 

384 



 

 

 



 

 

 



 

 

(

 



Tarqatma materiallar 

 

385 



 

 

 



 

 

 




Mavzuga oid  topshiriqlar testlar, keyslar to’plami 

 

386 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mavzuga oid  topshiriqlar testlar, keyslar 

to’plami 

 


Mavzuga oid  topshiriqlar testlar, keyslar to’plami 

 

 



387 

 

O‘quv materiali topshiriqlari: 

“Assesment”  metodi 

Metodning maqsadi:  mazkur metod ta’lim oluvchilarning bilim darajasini  baholash, 

nazorat  qilish,  o‘zlashtirish  ko‘rsatkichi  va  amaliy  ko‘nikmalarini  tekshirishga 

yo‘naltirilgan.    Mazkur  texnika  orqali  ta’lim  oluvchilarning  bilish    faoliyati  turli  

yo‘nalishlar  (test,  amaliy  ko‘nikmalar,  muammoli  vaziyatlar  mashqi,  qiyosiy  tahlil, 

simptomlarni aniqlash) bo‘yicha tashhis qilinadi va baholanadi.  

Namuna.  Har  bir  katakdagi  to‘g‘ri  javob  5  ball  yoki  1-5  balgacha  baholanishi 

mumkin. 


TEST 

     Pedagogik muhit nima? 

 A.  Bir  butun  o‘quv-jarayonni  tashkil 

etishning asosiy shaklidir. 

 *B.  Pedagogik  maqsadlarga  muvofiq 

ravishda  maxsus  tuzilgan  shaxslararo    

munosabatlar      sistemasidir.  

 C. 


Inson 

shaxsini 

shakllantiruchi 

tabiat,ijtimoiy 

munosabatlarning  

sistemasidir. 

 D.  shaxslararo  munosabatning  doirasi 

kabi  omillarning  bir-birini  boyituvchi  va 

muvofiq     kelishdir. 

MUAMMOLI VAZIYAT 

 

 Dehqon  nopob  urug‘  sepsa,  achchiq 



«hosili»ni bir o‘zi «o‘rib oladi». O‘sha yili. 

O‘qituvchi  bolaning  qalbiga  nobop  urug‘ 

sepsa,  achchiq  «hosili»ni  butun  jamiyat 

o‘rib oladi. Yigirma yildan keyin... 

Muallim 

moddiy 


boylik 

yaratmaydi, 

deydiganlar  jamiyatni  ichidan  portlatuvchi 

bombadir! 

 

BELGILARI: 



 

Didaktika   - 

 

Pedagogik antropologiya -  



 

 

AMALIY KO‘NIKMALAR: 



 

Yosh  o‘qituvchi  faoliyatini    tahlil  qiling. 

Ancha tarbiyasi  murakkab bo‘lgan sinfda 

ijobiy  natijalarga  erishishga  nima  yordam 

berdi deb uylaysiz? 

 

 



 

 

 



 

Assesment”  metodi 




Mavzuga oid  topshiriqlar testlar, keyslar to’plami 

 

388 



 

TEST 


Pedagogikani asosiy prinsipi? 

      *A. 

O‘quv-tarbiyaviy 

jarayonni, 

bolalarning  jismoniy,  badiiy,  ijodiy, 

mehnat  va  boshqa  har  qanday  faoliyatiga 

pedagogik  rahbarlikni  tashkil  etishga 

bog‘liq bo‘lgan qonuniy aloqalardir. 

B. 

O‘qituvchi 



tomonidan 

amaliy 


qonunlarni  ijodiy  va  faol  ravishda 

o‘zlashtirish. 

C.  Jamiyatning  alohida  bir  olingan 

shaxsga 


bo‘lgan 

ehtiyojlarini 

aks 

ettirishdir. 



D. Hammasi to‘g‘ri. 

 

MUAMMOLI VAZIYAT 



Bir 

gazeta 


redaktsiyasiga 

VII 


sinf 

o‘quvcnisining onasidan xat keldi: 

“Hurmatli  redaktsiya!  Mening  o‘g‘lim 

to‘g‘ri yo‘l tutgan-tutmaganligini tushunib 

olishimda  menga  yordam  bersangizlar.  U 

VII  sinfda  o‘qiydi.  Yaqinda  u  maktabdan 

kelib  geografiya  darsida  sodir  bo‘lgan  bir 

hodisa  haqida  gapirib  berdi.    O  ’qituvchi 

bir  qizchani  doskaga  chiqaribdi  va 

Yevropa  daryolarining  nomini  doskaga 

yozishni  undan  so‘rabdi.  Qizcha  alang-

jalang  qilib  har  tomonga  va  nomlarni 

kartadan  ko‘chirib  yozibdi.  O‘qituvchi 

buni sezmabdi va :    

-Juda  yaxshi!  Senga  besh  qo‘yaman!- 

debdi. 


Shunda  mening  o‘g‘lim  qo‘lini  ko‘tarib 

joyidan  turibdi  va  qizcha  nomlarning 

hammasini kartadan ko‘chirib yozganligini 

aytibdi.  

O‘qituvchi qizchadan: 

 

-Shu to‘g‘rimi?- deb so‘rabdi. 



U  hech  narsa  demasdan  boshini  ham 

qilganicha jim turaveribdi. O‘qituvchui uni 

aldashganlarini  tushunibdi  va  beshning 

o‘rniga ikki qo‘yibdi. 

O‘g‘limning  bu  gaplarini  tinglab  turdim, 

lekin  uning  bu  ishda  haq  yoki  nohaq 

ekanligi  haqida  nimagadir  hech  narsa 

demadim.  Lekin  har  vaqt  o‘ylayman:  u 

boshqacha yo‘l tita olarmidi va boshqacha 

yo‘l tutishi kerakmidi? Buni anglab olishda 

menga yordam bersangizlar”.       



Mavzuga oid  topshiriqlar testlar, keyslar to’plami 

 

 



389 

 

BELGILARI: 



 

Quyida  keltirilgan  jumlalarni  o‘qing  va 

jumlaga  mos  keladigan  bir  so‘z  bilan 

ifodalanadigan javobni tanhglang. 

1) o‘zi istamagan holda birovga yomonlik 

qilib  qo‘ysa  ham,  mazkur  ishidan 

afsuslanadi, vijdon azobida qiynaladi -... 

2) individlar ichida bir tur -... 

3)  jamiyatda  o‘z  o‘rniga  ega,  ijtimoiy 

axamiyatga  ega  maqsad  yo‘lida  bir  yoki 

bir nechta kishini o‘z orqasidan ergashtira 

oladi -... 

 

AMALIY KO‘NIKMALAR: 



 

Yosh  o‘qituvchi  faoliyatini    tahlil  qiling. 

Ancha  tarbiyasi    murakkab  bo‘lgan  sinfda 

ijobiy  natijalarga  erishishga  nima  yordam 

berdi deb uylaysiz? 

 

 



 

 

 



 

 

 



TEST 

Ta'lim 


jarayonida 

qo‘llaniladigan 

ko‘zgazmali 

qurollar 

va 

texnika 


vositalariga 

ko‘p 


darajada 

bog‘liq 


bo‘lgaan    o‘quv  materialini  o‘zlashtirish 

metodi qaysi bandda ko‘rsatilgan 

A .Og‘zaki, amaliyB .*Ko‘rgazmali 

C  .Reproduktiv                      D  .Induqtiv, 

deduktiv 

 

MUAMMOLI VAZIYAT 



 Sergeli 

tumanidagi 

268-maktabning 

biologiya fani o‘qituvchisi «Ma’naviyat va 

ma’rifat 

ishlari 


bo‘yicha 

direktor 

o‘rinbosari»  bo‘lganligi  uchun  darslarni 

ham  vaqtida  o‘ta  olmas  edi.  Darslarni 

o‘tgan vaqtida ham o‘quvchilarning bilim, 

ko‘nikma,  malakalarini  nazorat  qilib 

bormasdi.  O‘quv  yilning  birinchi  choragi 

tugab,  o‘quvchilar  ta’tilga  chiqishganida 

o‘qituvchi  ularning  choraklik  baholarini 

qo‘yib  qo‘ygandi.  II  chorak  boshlangach 

o‘quvchilar  sinf  rahbarlaridan  biologiya 

fanidan 


qo‘yilgan 

baholarni 

eshitib 

hayratlanib  qolishdi.  Chunki  baholar 

o‘quvchilar tomonidan olinmagan edi. 

1.  O‘qituvchi  to‘g‘ri  ish  qilgan  deb 

o‘ylaysizmi? 

2.O‘qituvchi      ta’lim      olganlikni   

tashxislashning      qaysi  tamoyillarini 

buzgan? 


3.  O‘qituvchining  o‘quvchilarni  o‘quv 

faoliyatini  bunday  nazorat  qilishi  ularning 





Download 6,02 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   355   356   357   358   359   360   361   362   ...   410




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish