O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘zbekiston respublikasi qishloq xo‘jaligi vazirligi

Ilmniyozib qo‘yish bilan bog‘lab olinglar.
Hadisdan
Tadqiqot jarayonini bayon qilish ilmiy-tadqiqot ishining asosiy qismi hisoblanib, unda tadqiqot metodikasi , texnikasi, texnologiyasi va bajariladigan amallar mantiqiy qonuniyatlar hamda qoidalardan foydalangan holda yoritiladi.
Tadqiqotning muvaffaqiyati metodikani tashkil etuvchi har bir tarkibiy element mazmunini, ularning o‘zaro nisbatini va aloqadorligini aniqlashga bog‘liq. Puxta o‘ylab tuzilgan metodika tadqiqotni samarali tashkil etish va zarur haqiqiy materiallarni to‘plashni ta’minlaydi. Ularni tahlil qilish asosida esa ilmiy xulosalar, takliflar va tavsiyalar shakllantiriladi.
Tadqiqot metodikasini ro‘yobga chiqarish dastlabki nazariy va amaliy xulosalarni olish imkonini beradi. Bunday xulosalar tadqiqot vazifalarini hal etadigan javoblarni o‘z ichiga oladi.
Ushbu xulosalar quyidagi uslubiy talablarga javob berishi lozim:

• 
  tadqiqotning asosiy yakunlari umumlashtirilgan va har tomonlama asoslangan bo‘lishi;
  
• 
  to‘plangan haqiqiy ma’lumotlarni umumlashtirish va tahlil qilishning mantiqiy oqibatidan kelib chiqqan boTishi.
  

Tadqiqot o‘tkazish jarayonining bayoni ilmiy-tadqiqot ishining asosiy qismi bo‘lib, unda mantiqiy qonun-qoidalardan foydalangan holda tadqiqotning metodikasi, texnikasi, texnologiyasi va bajariladigan ishlar yoritilishi lozim.
6 §. Tadqiqot natijalarini muhokama qilish
Ilmiy-tadqiqotning eng muhim bosqichi - uning natijalarini umumlashtirish va muhokama qilishdan iborat. Tadqiqot natijalari talaba, magistrant yoki doktorant tomonidan mutaxassislik kafedrasining majlisida, kafedralararo ilmiy seminarlarda, ilmiy-amaliy
konferensiyalar va simpoziumlarda ma’ruza qilinadi. Bunda ilmiy ishning nazariy va amaliy qiymatiga dastlabki baho beriladi.
Ilmiy xulosalarni shakllantirishda ko‘p uchraydigan ikkita xatoga yo‘l qo‘ymaslikka harakat qilish zarur:

1. 
   juda ko‘p ilmiy, me’yoriy-uslubiy manbalarni va katta hajmdagi empirik materiallarni to‘plab, ulardan sayoz, yuzaki va cheklangan xulosalar qilish;
   
2. 
   aksincha, ya’ni kichik, arzimagan ma’lumotlardan juda keng koTamli, lekin mavhum va asossiz xulosalar shakllantirish.
   

Ilmiy natija keng ma’noda - bu bilimlar tizimining, bilimlarni qo‘llashdan olingan samaraning u yoki bu ko‘rinishdagi ifodasi; torroq ma’noda - bu ilmiy metodlar, ya’ni u yoki bu ilmiy - uslubiy apparatni qo‘llash asosida olingan tadqiqot natijasi yoki ishlanma.
Barcha ilmiy natijalar orasida aniq tadqiqot (ishlanma) jarayonida olinadigan natijalar bilan bir qatorda birlamchi (asos bo‘luvchi) manbalar ajratib ko‘rsatiladi.



0

Mushohada uchun savollar
(Ushbu masala keng ma’noda kitobning 10 va 12-boblarida batafsil yoritilgan. Bu yerda faqat ilmiy g‘oyani amalga oshirish bosqichi sifatida yondashildi).
1.Ilmiy ish mavzusini tanlash va uning dolzarbligini asoslash qanday
amalga oshiriladi?

1. 
   Mavzuning o‘rganganlik darajasini baholash uchun qanday ishlarni bajarish zarur?
   
2. 
   Tadqiqot obyekti va predmeti nima? Ular qanday nisbatda va uzviy aloqadorlikda bo‘ladi?
   
3. 
   Tadqiqotning maqsadi va vazifalari qanday shakllantiriladi?
   
4. 
   Tadqiqot metodikasi nima va uning tarkibi qanday?
   
5. 
   Tadqiqot o‘tkazish jarayonini bayon qilishning ahamiyati nimadan iborat?
   

10


Hech qanday “agar-magar”ga o‘rin yo‘q! Ishonchga sazovor aniq dalillarnigina qayd et. Ular o‘rganib chiqilgach, pishiq