O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti maxsus pedagogika va maxsus psixologiya fanidan mustaqil ta`lim topshiriqlari

5.Zaif eshituvchi bolalar maktabida o‘quv jarayonini tashkii etish shakllari
Maxsus maktablarda o ‘quv mashg‘ulotlari dars shaklida olib

boriladi. Dars shaklini qo‘llash uchun qo‘yilgan barcha umumiy

talablar z a if eshituvchi bolalar maktabidagi o ‘quv jarayoni uchun

dolzarb hisoblanadi. Har bir dars bolalarning bilimlarini rivojlantiradi,

yangi bilimlarni o ‘zlashtirishda mustaqillikka o ‘rgatadi, tarbiyaviy

masalalarni hal qiladi. U yoki bu chora-tadbirlami o ‘z ichiga oluvchi

barcha darslar bolalarda mehnatga boMgan sevgini, odamlar

mehnatiga hurmatni tarbiyalaydi.

Zaif eshituvchi bolalar maktabida o ‘tiladigan dars maxsus

ta ’limga mos keluvchi xususiy talablar bilan belgilangan xususiyatlarga

ega. Bu xususiyatlar, birinchi navbatda, maxsus ta ’limning bosh

muammosi, y a ’ni o ‘quvchilaming nutqiy rivojlanmaganligini bartaraf

qilish bilan bog‘liq. Barcha darslar va mashg‘ulotlaming boshqa

shakllari qaysi fan o‘tilishidan qat’i nazar o‘quvchilar nutqini

rivojlantirish, ularning nutqiy muloqotini kengaytirish uchun xizmat

qiladi.0 ‘quv mashg‘ulotlarini tashkil etishda quyidagi masalalar hal

qilinadi:

1) ta ’limning tashkillashtirilgan shakllarini tanlash, ularning

o ‘quv jarayonidagi o ‘mi va ahamiyatini aniqlash;

2) darsdagi yoppasiga, guruhli, yakka ishlarning o ‘zaro

aloqadorligi;

3) o ‘quvchilaming nutqiy faolligini rivojlantirish bilan bog‘liq

faoliyatning turli ko‘rinishlari aloqasi;

4) bolalarning mustaqil ish va mashg‘ulotlari orasidagi optimal

munosabatlami o ‘rnatish.