O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti shahrisabz filiali

Amaliy mashg’ulotning texnologik xaritasi. (6-mashg’ulot) 
Ish 
jarayonlari 
vaqti 
Faoliyatning mazmuni 
o‘qituvchi
Talaba
I-bosqich. 
Mavzuga
kirish.
(10 daqiqa)
1.1. O’quv mashg’uloti mavzusi, 
maqsadi, vazifalari va o’quv 
faoliyati natijalarini aytadi, 
dolzarbligi va ahamiyatiga 
to’xtalib o’tadi.
Tinglaydilar, O`UMga qaraydilar.
1.2. Olingan bilimlarini 
umumlashtirish maqsadida, 
talabalarni faollashtirish uchun 
o’quv xonalarini tuzilishi va 
yoritilishini tushuntirib bering 
deb savol beradi Qor uyumi 
usulidan foydalaniladi. Fikrlarini 
umumlashtiradi
Erkin fikr bildiradilar.
II-bosqich. 
Asosiy
(60 daqiqa)
2.1 O’qituvchi kichik ma’ruza 
o`qish usulidan foydalanib,ilmiy 
asoslangan ma’lumotlarni beradi. 
Dalillarni bayon etadi. 
Mashg’ulotning kechishini va 
vaqtini nazorat qilib boradi. 
Mashg’ulotni olib borish 
jarayonida hayotdagi hodisalar 
yoki misollardan foydalanadi.
Talabalar diqqat bilan 
tinglaydilar,kerakli ma’lumotlarni 
daftarlariga yozib boradilar.

---

129 
2.2. Mavzuning 3,4 rejalari 
chuqurlashtirib tahlil qilish 
uchun alohida savol tayyorlanadi 
va talabalarga tarqatiladi.(1-
ilova):1-savol..2-savol.3-savol 
O’qituvchi tomonidan tarqatilgan 
savollarni talabalar tomonidan 
ilmiy jihatdan asoslashga harakat 
yordam beradi.
Talabalar guruhlarga ajraladilar,o’zoro 
hamjihatlikda ishlaydilar..
2.2. Guruhlarga topshiriqlarni 
bajarish uchun yordam beradi, 
qo’shimcha ma’lumotlardan 
foydalanishga imkon yaratadi. 
Diqqatlarini kutiladigan natijaga 
jalb etadi.
Faol qatnashadilar.
2.4.(2-ilova) Talabalarning 
bilimlarini chuqurlashtirish 
maqsadida blits-so’rov o’tkazadi. 
(3-ilova).Dars yakunini 
umumlashtiradi.
Savollarga javob beradilar.
III-bosqich
Yakuniy
(10 daqiqa)
3.1. Ish yakunlarini chiqaradi.
3.2.Faol talabalarni baholash 
mezonlari orqali rag’batlantiradi.
Eshitadi
Aniqlaydi