O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta`lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilari quyidagi ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lishlari kerak:

• 
  tana a’zolarini nomlash;
  
• 
  tana a’zolarini farqlash;
  
• 
  tashqi ko‘rinishga qarab inson kayfiyatini aniqlash;
  
• 
  sodda imo-ishoralarni tushunish va ularni qo‘llay olish;
  
• 
  rasm konturini chizish;
  
• 
  yuz mimikasini ma’nosini izohlash;
  
• 
  gigiyena talablariga rioya etish;
  
• 
  tana a’zolarni nomlash, ular ishtirokida hikoya, ertak tuzish;
  
• 
  tengdoshlari va kattalar bilan erkin mavzuda suhbat uyushtirish.
  

Darsni jihozlash: tabiiy ob’yektlar, odam tasviri. Odam yuz qiyofasi aks ettirilgan rasm. Turli yuz mimikasi aks ettirilgan rasmlar nusxa ko‘chirilgan rasmlar.


9. Nazorat topshiriqlari - 5 soat.
Qismlarni birlashtirib butun hosil qilish, murakkab predmetlarni va tasvirlarni tarkibiy qismlarga ajratish, predmet va tasvirlarni ko‘ruv doirasidagi masofani uzoqlashtirgan holda tanish, predmet shaklini nutqiy ta’riflash, predmetlarni kattaligiga ko‘ra solishtirish, tasvirlarni to‘liq bo‘lmagan siluyetli shaklda tanish, namunalarni chizish.
Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalar quyidagilarni bilishlari kerak:

• 
  geometrik shakllarni;
  
• 
  miqdor munosabatlarini;
  
• 
  fazoviy munosabatlarni;
  
• 
  asosiy ranglar va ularning jilolarini;
  
• 
  meva va sabzavotlar turlarini;
  
• 
  inson tana a’zolarini;
  
• 
  imo-ishorani;
  
• 
  bola haqidagi shaxsiy ma’lumotlarni;
  
• 
  tovushlarni (unli va undosh);
  
• 
  muloqotga kirishishni.
  

Tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilari quyidagi ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lishi lozim:

• 
  geometrik shakllarni nomlash va farqlash;
  
• 
  miqdor munosabatlarini nomlash va farqlash;
  
• 
  fazoviy munosabatlarni nomlash va farqlash;
  
• 
  rang va uning jilolarini nomlash va farqlash;
  
• 
  meva va sabzavotlar nomlash va farqlash;
  
• 
  inson tana a’zolarini nomlash, vazifasi va farqlash;
  
• 
  imo-ishoralarni nomlash va farqlash;
  
• 
  gap tuzish;
  
• 
  sabzavotlarga to‘liq ta’rif berish;
  
• 
  so‘z va predmet namunalarini solishtirish, taqqoslash;
  
• 
  o‘zi haqida to‘liq ma’lumot bera olish;
  
• 
  predmet va hodisalarni umumlashtirish, taqqoslash, tahlil qilish;
  
• 
  nutqdan mustaqil foydalanish.