O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Pedagogik 
tajriba-sinovlarning 
natijalari
. 
Tajriba-sinovlarning 
metodikasini aniqlash maqsadida tasdiqlovchi va shakllantiruvchi tajriba-sinovlar 
2014 yilda o‗tkazildi. 
Tajriba-sinov natijalari 3.2-jadval.
№ 
T
№ 
O‗quv guruxlari 
To‗g‗ri 
javoblarning 
o‗rtacha soni 
O‗rtacha 
kvadratli 
xatolik 
Variatsiya 
koeffitsiyenti 
1 
Nazorat guruxi 
4,23 
3,67 
87,4 
2 
Tajriba-sinov 
guruxi 
7,35 
3,08 
41,7 
Tajriba-sinov davomida ma‘ruzada taqdim qilingan murakkab o‗quv
informatsiyasini o‗quvchilar tomonidan amaliy jihatdan o‗zlashtirish sifatiga 
elektron versiyaning ta‘siri aniqlandi (4-jadval ). 
Mehnat ta‘limi optimallashtirilganlashtirilgan mazmunini tanlash va joriy 
qilish samaradorligini baholash (3.4) formula bo‗yicha aniqlandi: K
v
= 1,74; K
ó
= 
0,84; K
t
=0,48. Qayd etilgan natijalar o‗quvchilar tomonidan murakkab o‗quv 
informatsiyasini o‗zlashtirish sifatining tajriba-sinov sinfda ma‘lum darajada 
oshganligini ko‗rsatdi (74% ga). Shu bilan birga ushbu bosqichdagi tajriba-
sinovlar oraliq sifatida qaraldi, chunki muhokama jarayonida turli omillarning 
ta‘sirini to‗liq hisobga olish nuqtai nazaridan bir qancha kamchiliklar aniqlandi. 
Pedagogik tajriba-sinovlarning ikkinchi bosqichi 2013-2014 o‗quv yilida o‗tkazildi 
va asosiy tajriba-sinov sifatida qaraldi. Tajriba-sinov davomida mehnat ta‘limi 
optimallashtirilganlashtirilgan mazmunini tanlashning, o‗quvchilar tomonidan 
murakkab o‗quv informatsiyasini o‗zlashtirish sifatiga; butun bo‗limning 
mazmunini 
o‗zlashtirishga; 
ko‗nikma, 
malaka 
va 
bilimlarni 
egallash 
mustahkamligiga va ta‘limning yaxshilanishiga ta‘siri o‗rganildi. Tajriba-sinovni 
tashkil qilish va uning metodikasi 3.1.§ da bayon qilindi. Tajriba-sinovlarning 
natijalarini quyidagi jadvallarda keltiramiz (3.3, 3.4, 3.5, 3.6 ). 

---

70 
Ikkinchi bosqich pedagogik tajriba-sinovlarning natijalari 3.3.-jadval . 
Sinf 
tarki
bi 
Si
n
f 
tu
ri
Ma‘ruzalardan keyingi 
tekshiruv 
Amaliy mashg‗ulotlaridan 
keyin tekshiruv 
Uch oydan keyin 
tekshiruv 
To‗g‗ri 
javob-
larning 
o‗rtacha 
soni 
m 
O‗rtacha 
kvadrat-li 
xatolik 
ó 
Ma‘lum 
ishonch-
lilik 
chegarasi 
kengligi 
Äm 
To‗g‗ri 
javob-
larning 
o‗rtacha 
soni 
m
O‗rtacha 
kvadrat-li 
xatolik
 
 
ó
Ma‘lum 
ishonch-
lilik 
chegarasi 
kengligi
 
Δm
To‗g‗ri 
javob-
larning 
o‗rtacha 
soni 
m
O‗rtacha 
kvadrat-li 
xatolik
 
 
ó
Ma‘lum 
ishonch-
lilik 
chegarasi 
kengligi
 
Δm
O‗zlashtirishi 
past 
o‗quvchilar 
N 
5,3 
2,7 
0,87 
6,7 
1,92 
0,62 
5,8 
2,52 
0,87 
T-S 
7,1 
2,2 
0,72 
8,4 
1,87 
0,61 
7,8 
2,07 
0,67 
O‗zlashtiri-
shi Yuqori 
o‗quvchilar 
N 
6,2 
2,76 
0,89 
7,3 
2,06 
0,67 
6,4 
2,28 
0,74 
T-S 
8,0 
1,76 
0,57 
8,9 
1,3 
0,42 
8,4 
1,67 
0,54 

---

71 
Mehnat ta‘limi optimallashtirilganlashtirilgan mazmunini tanlash va ta‘lim 
jarayoniga joriy qilishning nisbiy samaradorligi. 
3.4- jadval.
Gurux 
tarkibi 
Nisbiy samaradorlik koeffitsiyenti 
Qabul qilish 
O‗zlashtirish 
Eslab qolish 
mustahkamligi 
;