O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi andijon davlat universiteti

Xatolarni qo’yotish uchun  xatoni  sababini va uning oqibatini aniqlash kerak, ya’ni 
mashq bajarishda uni rolini bilish kerak. Metodikani to’g’ri tuzish uchun pedagog 
xatoni  kelib chiqishini bilish kerak. Ayrim vaqtda xatoni mashq bajarish sharoitini 
o’zgartirish  bilan  yo’qotish  mumkin.  Ba’zi  vaqtda  esa  xatoni  yo’qotish  uchun 
maxsus  ta’sirotlarni kiritish kerak.  SHunday    qilib,  xatoni  yo’qotish  uchun  butun 
sistemani qayta ko’rish kerak.  Sportchilarni  o’qitish va ularni mahoratini oshirish 
uchun  to’g’ri  a  vositalar  yordamidagi  ta’sirotlarning  oldiga  to’g’ri  vazifa  qo’yib, 
harakatining rinematik, dinamik, ritmik xarakteristikalarini aniqlab berish. Vositalar 
yordamida bo’ladigan ta’sirotlarga quyidagi kiradi: 1) sharoitni o’zgartirish; ularni 
murakkablashtirish,  soddalashtirish,  yoki  boshqa  sharoitga  o’tkazish;  2) 
sportchining  holatini  o’zgartirish:  ishchanligini  orshirish  yoki  kamaytirish;  3) 
qo’shimcha vazifa qo’yish: og’ir  yoki yengil bo’lishi mumkin. 
Texnikani  o’rganish  va  malakani  oshirish  trenerning  vazifasini  bajarish  va 
sportchining o’z-o’zi ustida ishlash yo’li bilan bajariladi. vazifani bajarish sifatini 
teskari bog’lanishlarsiz  bilish mumkin emas. Bu bilimlar keyingi vazifalarni to’g’ri 
qo’yishga  yordam  beradi.  Informatsiya  bir  necha  kanallar  orqali  keladi:  asosiy