O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim

TANLAGAN KASBLAR (% hisobida)

Miditsina yo„nalishi	Qishloq xo„jaligi yo„nalishi	Pedagoglik yo„nalishi	Maishiy xizma yo„nalishi	Texnika yo „nalishi
1	3-4	10	3	75	5	7
2	5-8	19	10	40	13	18
3	9	18	7	31	25	19

Bola yuqori sinfga o‟tgan sayin uning bilim saviyasi,kasblar to‟g‟risidagi tushunchasi kengayib boradi. Bu obyektiv jarayondir. Ayniqsa yuqori sinflarda o‟qituvchilik kasbini ongli ravishda tanlovchilar soni juda kamayib bormoqda. Shuning uchun ham yuqori sinf o‟quvchilarida pedagoglik kasbiga qiziqishning o‟stirish va bu kasbni to‟g‟ri tanlash sohasida alohida ishlash zarur.

Shuni nazarda tutish lozimki oily o‟quv yurti talabasi bu O‟zbekiston Respublikasi maktablarining kelajakdagi o‟qituvchilaridir. U maktabda ta‟lim – tarbiya ishlari bilan birga o‟quvchilarni o‟z – o‟zini tarbiyalash sohasidagi ishlarini ijodiy va mustaqil fikirlash sohasidagi ishlarini ham uyishtira bilishi tashkik etishi kerak. Shuning uchun ham bo‟lajak o‟qituvchi talabalik chog‟idayoq o‟z-o‟zini tarbiyalash metodikasi bilan qurollanishi zarur.

Bo‟lajak o‟qituvchilar chuqur psixologik pedagogik tayyorlikka ega bo‟lishlari zarurligini hayotning o‟zi taqazo qilmoqda. Oliy o‟quv yurtlari bu vazifani yetarli darajada amalga oshirib kelmoqda.

Demokiratik huquqiy jamiyat shakillanib borishi bilan o‟qituvchining ijtimoiy hayotidagi o‟rni va roli ham tobora ortib borad. O‟qituvchilar jamiyatimizda ilg‟or va faol kishilardir.O‟zbekiston Respublikasi hukumati ijtimoiy – iqtisodiy mafkura madaniyat, ta‟lim kadirlar tayyorlash sohalarini tubdan isloh qilish vazifalarini hal etishda o‟qituvchilarga tayanadi.

Bo‟lajak o‟qituvchiga shaxsiy ahloqiy fazilatlarni egallash uchun talabalar, avallo o‟qituvchilik kasbining ijtimoiy ahamiyatini anglab olishlari ularda pedagoglik kasbiga qiziqish va muallimlik qilishga ishtiyoq bo‟lishi zarur. Bu sifatlar shaxsning pedagoglik yo‟nalishini tavsiflaydi.

2.