O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi toshkent viloyat kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi quyi chirchiq tuman 2-son kasb hunar maktabi

Uyga vazifa berilishi. 3.2. Ish o’rnini qabul qiladi.Uyga vazifa va uni bajarish uchun tavsiyalar beradi.

Diqqat qiladi Topshiriqni qabul qiladi

1-ILOVA
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari ( ball )

T.r.	O’quvchilar	Yechim (to’liqligi, to’g’riligi) 2 ball	Tushuntirish (aniqligi, mantiqiyligi) 2 ball	Savollarga javob 1 ball	Ballar yig’indisi 5 ball
1.	1-o’quvchi
2.	2-o’quvchi
3.	3-o’quvchi

2-ILOVA
Test savollari

1. 
   Ostki yoqa va ustki yoqa qanday chok bilan tikiladi?
   

A) ziy, bostirma;
B) bostirma;
C) ag’darma, biriktirma;
D) yo’rmalab;
E) ziy, biriktirma.

2. 
   Qotirma qaysi yoqaga yopishtiriladi?
   

A) ostki yoqaga;
B) ustki yoqaga;
C) ostki va ustki yoqaga.
D) ustki yoqani uchlariga.
E) ostki yoqani uchlariga.

3. 
   Koketka nechta bo’lakdan iborat bo’lishi mumkin?
   

A) 4 ta avra, 3 ta astar;
B) 2 ta avra, 2 ta astar;
C) 2 ta avra, 4 ta astar;
D) 3 ta avra, 2 ta astar;
E) 2 ta avra, 1 astar.

4. 
   Koketgadagi yelka choklari namlab isitib ishlov berishning qaysi turidan foydalaniladi?
   

A) bostirib dazmollanadi;
B) bir tomonga bukib dazmollanadi;
C) ag’darib dazmollanadi;
D) yorib dazmollanadi;
E) ag’darib bostirib dazmolanadi.

5. 
   Milliy kiyimlarda kaketkalar qanday tekshiriladi?
   

A) o’zi to’g’ri bo’ladi;
B) andoza yordamida tekislab kesiladi;
C) to’g’rilab kesib tashlanadi;
D) old va ort bo’lagi o’lchanadi;
E) old bo’lagiga moslab kesib tashlanadi.
TEST JAVOBLAR (kalit)

C	A	B	D	B

12- Mavzular:

O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 240 daqiqa	O‘quvchilar soni: ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi	Amaliy: Amaliyotga bilimlarni yo’naltiruvchi mashg’ulot
O‘quv mashg‘ulot tuzilishi
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Milliy ko’ylak va lozimni mayda bo’laklarini tayyorlash bo’yicha malakalarini shakllantirish.
O’qitish natijasi		Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompitensiyalar
Pedagogik vazifalar: O‘quvchilarga ayollar milliy ko‘ylagi, lozim tikish ketma-ketligini tuzish bo’yicha ko’rsatmalar beradi. Mayda bo‘laklarni tayyorlashni o‘rgatadi: yoqani tayyorlab olish. koketkani tayyorlab olish. eng tayyorlash. etak qismiga ishlov berish. bo’yicha ko’rsatmalar beradi.			O‘quv faoliyati natijalari: O‘quvchilar ayollar milliy ko‘ylagi, lozim tikish ketma-ketligini tuzishni o’rganadi. Mayda bo‘laklarni tayyorlashni o‘rganadi: yoqani tayyorlaydi. koketkani tayyorlaydi. eng tayyorlaydi. etak qismiga ishlov beradi.
O‘qitish metodlari			Mashq, yo’riqnoma berish, tushuntirish
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli			Jamoaviy, yakka tartibda, guruhli
O‘qitish vositalari			O’quv uslubiy material, yo’riqnoma, slaydlar, kompyuter, tikish anjomlari.
O‘qitish shart-sharoiti			Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan o’quv ustaxonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari			Og’zaki nazorat: savol-javob, yakka tartibdagi ishning baholanishi, guruh ishi taqdimoti.

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	o‘qituvchi	o‘quvchi
1-bosqich. O‘quv mashg‘ulotiga kirish (10 daq.)	Tashkiliy qism 1.1. O‘quvchilar bilan salomlashadi 1.2.O‘quvchilarning davomati, ularni va o’quv ustaxonasini mashg‘ulotga tayyorligini tekshiradi. 1.3. Siyosiy daqiqa tashkillanadi. Maqsad va vazifani belgilanishi. 1.4.O’quv mashg’ulotining mavzusi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi. Baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (1-ilova)	Eshitadi, kuzatadi
2-bosqich. Asosiy qism (210 daq.)	O’quvchilar bilimini faollashtirish 2.1. Mazkur mavzu bo’yicha o’quv materialini bayon qiladi. Har bir o’quvchining nazariy bilimlarini baholash uchun test savollarini beradi. (2-ilova). Javoblarni qabul qiladi. Kirish yo’riqnomani beradi. 2.2. Mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalarni beradi va mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. 2.3. O’quvchilarga texnik shartlar asosida milliy ko’ylak va lozim mayda bo’laklarini tayyorlash usulini ko’rsatadi. Yo’riqli-texnologik xaritani tarqatadi. Milliy ko’ylak va lozimni yoqasini, koketkani, eng tayyorlashni, etak qismiga ishlov berishni va lozim pastki va yuqori qirqimlariga ishlov berishni amalda ko’rsatadi. Har bir ish joyida ishning borishini kuzatadi. 2.4. O’quvchilar bilan mustaqil ishlash maqsadida “Klaster” usulidan foydalanadi. (3-ilova) O’quvchilarni mustaqil bajargan ishlarini kuzatadi, ish o’rinlarini aylanib chiqadi. Zarur hollarda ko’rsatmalar berib boradi. “Charxpalak” usulini bajarilish tartibini tushuntiradi (4-ilova). O’quvchilar bajargan ishlarini xulosalaydi va to’ldiradi.	Savollarga javob beradi Tinglaydi, yozib oladi Kuzatadi, mustaqil ish bajarishga kirishadi Mustaqil ish bajaradi. Savollarga javob beradi
3-bosqich. Yakuniy qism (20 daq.)	3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. O’quvchilarning bajargan ishlarini qabul qiladi va baholaydi.