Oʻzbеkiston rеspublikasi oliy va oʻrta maхsus ta’lim vazirligi toshkеnt arхitеktura va qurilish instituti

4.1.5. Motivatsiya va oʻziga ishonchni oshiradigan baholash 
Bilimni oshirishini koʻrsatgan testlar ustida oʻtkazilgan tadqiqotlar 20 yil 
oldin oʻtkazilgan va takrorlanib turadigan testlar kam takrorlanadigan testlarga 
qaraganda samaralidir. Takrorlanib turadigan kichkina testlar soʻnggi daqiqaga 
qolganda  tayyorgarlikka  qaraganda  doimiy  urinishni  ragʻbatlantiradi  va  test 
davomidagi  stressni  kamaytirishi  mumkin  chunki  xato  qilish  ham  kamayadi. 
Kollej  talabalari  kamdan  kam  takrorlanadigan  testlarga  qaraganda  takrorlanib 
turuvchi  testlarni  afzal  koʻrishadi.  Soʻngi  tadqiqot  shuni  koʻrsatadiki 
baholashning  maqsadi  va  gʻoyasi,  baholashning  turi  tanlanadi  va  berilgan 
mulohaza  talabalarning  ishonchiga  va  motivatsiyasiga  ta’sir  oʻtkazuvchi 
baholash  iqlimiga  hissa  qoʻshadi.  Oʻz  oʻzini  baholash  ham  ijobiy  baholash 
iqlimini yaratishda juda ham ahamiyatli.