O’zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi nizоmiy nоmidаgi tоshkеnt dаvlаt pеdаgоgikа univеrsitеti

Т\Р	Гуруҳлар
Топшириқлар мавзуси
1.	1-гуруҳ	Ўзаро ижодий фаолиятга қизиқтирадиган мулоқот.
2.	2-гуруҳ	Ўзаро дўстона муносабатга асосланган мулоқот.
3.	3-гуруҳ	Муайян масофани сақлаган ҳолда ташкил этиладиган мулоқот.
4.	4-гуруҳ	Қўрқитиш, таҳдид қилишга асосланган мулоқот.
5.	5-гуруҳ	Ҳазил-мутойибага, юморга асосланган мулоқот.

Гуруҳлар ўзларига берилган мавзу юзасидан топшириқни бажаришда ўз оилалари ёки ўзларига таниш бўлган оилалар мисолида фикрларини далиллар билан, шунингдек, оммавий ахборот воситалари материаллари асосида бойитишлари мумкин. Ўқитувчи эса бу борада талабаларга ўз ёрдамини таклиф эта олади.

8-Мавзу: ТАЪЛИМ МУАССАСАСИ, ЎҚИТУВЧИЛАР, СИНФ(ГУРУҲ) РАҲБАРИНИНГ ЎҚУВЧИЛАРНИНГ ОТА-ОНАЛАРИ БИЛАН ОЛИБ БОРАДИГАН ИШЛАРИ ШАКЛ ВА МЕТОДЛАРИ.


Амалий топшириқларни бажариш юзасидан услубий кўрсатмалар:

1. Қуйида берилган матнлар ёрдамида ёшларни тарбиялаш борасидаги педагогик ҳамкорлиги негизида оила, маҳалла ва мактабнинг вазифалари билан танишиб чиқинг. Ҳар бир субъектнинг ёшларни тарбиялаш борасидаги педагогик ҳамкорлиги негизидаги вазифаларини ифодаловчи тезисларни тайёрланг.

2. Ёшларни тарбиялашда оила, маҳалла ва мактаб ҳамкорлиги моҳиятини акс эттирувчи кластерни яратинг.

1. Оила, маҳалла ва таълим муассасасининг ёшларни тарбиялаш борасидаги педагогик ҳамкорлиги негизидаги вазифаларини ифодаловчи тезисларни тайёрлашда талабалар гуруҳларда ишлайдилар. Бунда учта катта гуруҳни шакллантириш мақсадга мувофиқдир. Ўқитувчи ҳар бир гуруҳга алоҳида-алоҳида топшириқ беради. Топшириқларнинг қуйидагича бўлиши мақсадга мувофиқдир: