O’zbekistоn respublikаsi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi gulistоn dаvlаt universiteti o’. T. Toshbekov

3.3.
Barcha talabalar tomanidan aytilgan fikrlar umumlashtiriladi, tahlil qilinadi 
va eng to’g’ri fikrlar jamlanadi. 
3.4.
Aytilgan g’oyalar to’ldiriladi, tuproqni haritalash fanini o’rganish tartibi 
belgilab olinadi. 
O’qituvchi-
talaba, 
40 minut. 
IV Beriladigan savollar: 
4.1.
Tuproq kolloidlari deb nimaga aytiladi? 
4.2.
Kolloidlar zarrachalar bir-biri bilan to’qnashib birlashsa .......... holat 
deyiladi. 
4.3.
Kolloid zarrachalarning zol holatiga o’tishi ......................... jarayoni 
deyiladi. 
4.4.
Kolloid zarrachalarning gel holatga o’tishi .......................... jarayoni 
deyiladi. 
4.5.
Tuproq kolloidlari tarkibiga ko’ra necha turga bo’linadi? 
4.6.
Mineral kolloidlarga qaysilar kiradi? 
4.7.
Amfolitoidlarga qaysilarlar kiradi? 
4.8.
Ikkilamchi sоz minerallarga qaysilar kiradi? 
4.9.
Tuproqning singdirish qobiliyati nima va necha turga bo’linadi? 
4.10. 
Tuproqning vodorodni singdirish darajasi CО
3
2-
va Na
+
ga nisbatan 
qanday?
 
4.11.
Asоslar bilan to`yingan tuproqlarning singdiruvchi kompleksida qaysi 
ionlar ko’proq?
 
4.12. 
Tuproq singdiruvchi kompleksida Na
+
ko’p bo’lsa uning .................... 
keskin ortadi.
 
4.13.
Tuproqning potentsial kislotaliligi singdiruvchi kompleksdagi qaysi ionga 
bog’liq?
 
4.14.
Tuproqqa yaxshi singdiriluvchi anionlarga qaysilar kiradi?
 
4.15.
Tuproqqa sing’maydigan anionlarga qaysilar kiradi?
O’qituvchi, 
15 minut 
V 
Yakuniy fikrlar aytiladi. Talabalar bilimini baholash uchun og’zaki va test 
savollari beriladi. Baholash mezoni asosida talabalar bilimi baholanadi. 
TMI topshiriqlari beriladi. 
Dars yakunlanadi va talabalar bilan xayrlashiladi.