O’zbekistоn respublikаsi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi gulistоn dаvlаt universiteti o’. T. Toshbekov

HARITASI 
№ Faoliyat 
Ma’sul shaxs 
I 
1. Tayyorlov bosqichi
. 
1.1. Darsning maqsadi: 
Tuproqshunoslik fаnining mоhiyatini, tuprоqshunoslik 
fаnigа qаchоn vа kim tоmаnidаn аsоs sоlingаnligi, hаmdа shu fаnning rivоjlаni-
shigа hissа qo’shgаn оlimlаr , ulаrning ishlаrini tаlаbаlаrgа tushintirish, fаnni 
o’rgаnishgа qiziqish uyg’оtish. 
1.2. Identiv o’quv maqsadlari: 
1.2.1.
Tuproqshunoslik fani nimani o’rganishini sо’zlab bera oladi. 
1.2.2.
Fanning tuproqni o’rganish usullari to’g’risida tushuntir ib bera oladi. 
1.2.3.
Tuproq to’g’risidagi dastlabki ta’limot qachon paydo bo’lganligini sо’zlab 
bera oladi. 
1.2.4.
Rossiyada tuproqshunoslik fanining rivojlanish tarihini tushintirib bera 
oladi. 
1.2.5.
O’zbekistonda tuproqshunoslik fanning rivojlanishiga hissa qo’shgan 
olimlar va ularning ishlari to’g’risida malumot bera oladi. 
1.3. 
Asosiy 
tushuncha 
va 
iboralar: 
Tuproq 
deb 
nimaga 
aytiladi, 
tuproqshunoslik, agrokimiyo, dehqonchilik, gidrosfera, litosfera, ekspeditsiya, tip, 
tur, xil. 
1.4. Dars shakli
: Guruhda va mikroguruhda ishlash. 
1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: 
Maruza-hikoya, davra suhbati, baxs. 
1.6. Kerakli jihoz va vositalar: 
Rasmlar, videoproyektor. 
O’qituvchi 
II 2. O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi: 
2.1.
Mavzu e’lon qilinadi. 
2.2.
Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi. 
O’qituvchi,
15 minut. 
III 3. Guruhda ishlash. 
3.1.
Talabalarning fikrlari eshitiladi. Boshqa fikr, e’tirozlar bormi? Deb so’raladi. 
Bor bo’lsa, izohlash talab qilinadi. Boshqa talabalar ham baxsga jalb qilinadi. 
3.2.
Talabalarning 
fikrlaridagi 
o’xshashlik 
va 
qarama-qarshi 
tamonlar 
hamkorlikda aniqlanadi, boshqa fikirlar ham tahlil qilinadi.