O’zbekistоn respublikаsi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi gulistоn dаvlаt universiteti o’. T. Toshbekov

1.2. Identiv o’quv maqsadlari: 
1.1.
Gidromorf tuproqlar, ularni hosil bo’lish sharoitlari to’g’risida
tushintirib bera oladi.
1.2.
Gidromorf tuproqlar klassifikatsiyasini so’zlab bera oladi.
 
 
O’qituvchi 

---

121 
 
 
1.4. Dars shakli
: Guruhda va mikroguruhda ishlash. 
1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: 
Maruza-hikoya, davra suhbati. 
1.6. Kerakli jihoz va vositalar: 
Rasmlar, videoproyektor. 
II 2. O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi: 
2.1.
Mavzu e’lon qilinadi. 
2.2.
Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi. 
O’qituvchi,
15 minut. 
III 3. Guruhda ishlash. 
3.1.
Talabalarning fikrlari eshitiladi. Boshqa fikr, e’tirozlar bormi? Deb so’raladi. 
Bor bo’lsa, izohlash talab qilinadi. Boshqa talabalar ham baxsga jalb qilinadi. 
3.2.
Talabalarning 
fikrlaridagi 
o’xshashlik 
va 
qarama-qarshi 
tamonlar 
hamkorlikda aniqlanadi, boshqa fikirlar ham tahlil qilinadi. 
3.3.
Barcha talabalar tomanidan aytilgan fikrlar umumlashtiriladi, tahlil qilinadi 
va eng to’g’ri fikrlar jamlanadi. 
3.4.
Aytilgan g’oyalar to’ldiriladi, 
tuproq unumdorligi va uni yaxshilash usullarini 
o’rganish tartibi belgilab olinadi. 
O’qituvchi-
talaba, 
40 minut. 
IV Beriladigan savollar: 
7.
Tuprоq unumdоrligini limitlоvchi оmillarni ta’riflang? 
8.
Tuprоq xоssalarini asоsiy paramеtrlariga tuprоqni qanday 
xususiyatlari kiradi? 
9.
Unumdоrlik 
mоdеli 
nima, 
qоra 
va 
bo’z 
tuprоqlar 
unumdоrligining asоsiy ko’rsatkichlarini ayting? 
O’qituvchi, 
15 minut 
V 
Yakuniy fikrlar aytiladi. Talabalar bilimini baholash uchun og’zaki va test 
savollari beriladi. Baholash mezoni asosida talabalar bilimi baholanadi. 
TMI topshiriqlari beriladi. 
Dars yakunlanadi va talabalar bilan xayrlashiladi.