O‘zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o‘rtа mахsus tа’lim vаzirligi farg’ona davlat univеrsitеti

Seminar машғулотида talabalar faoliyatini baholash mezonlari
5 – «аъло»
4– «яхши»
3– «қониқарли»
Topshiriq. Talabalar 2-guruhga ajratilgan holda topshirigini bajaradilar.

1. 
   guruh
   

Jadvalni to’ldiring
Reabilitatsion yordam xarakterlarini izohlang

Kechikkan yordamdan profilaktik yordamga o’tish
Jazolovchi yordamdan ayovchi yordamga o’tish
Tasodifiy yordamdan kafolatlangan va kompleks yordamga o’tish
Anonim yordamdan shaxsiy yordamga o’tish

2-guruh


Klaster usuli yordamida o’smirlarning ijtimoiy dezadaptatsiyasini yoriting!

Mavzu yuzasidan savollar

1. Ijtimoiy dezadaptatsiyaga izoh bering.

2. Reabilitatsion yordam xarakterlarini nimalardan iborat.
3. Ijtimoiy va pedagogik qarovsiz bolalar kimlar?


25- mavzu: Ijtimоiy pedаgоgik fаоliyat metоdikаsi vа teхnоlоgiyalаri
Reja:

1. 
   Metodlar haqida tushuncha
   
2. 
   Ijtimooiy pedagog tomonidan qo’llaniladigan asosiy metodlar
   

Metoddan tashkari ijtimoiy pedagogikada “usul” va “vositalar” tushunchalari qo`llaniladi. Usul metodning ifodasi sifatida tushunilib, metodga nisbatan xususiy, bo`ysunuvchan xarakterga ega. Aslida xar bir metod amaliyot tomonidan to`plangan, nazariya tomonidan umumlashtirilgan usullar majmuasi orkali amalga oshiriladi.

Ijtimoiy pedagogning u yoki bu usulni qo`llashi aniq ijtimoiy pedagogik vaziyatga, bola xulkatvoriga, zaxiradagi usullarga boglik.Vosita usul va metoddan ko`ra kengrok tushuncha xisoblanadi. CHunki usul va metod faqatgina muayyan xolatlarda vosita vazifasini bajarishlari mumkin. Vositalarijtimoiy pedagog tomonidan oldiga ko`yilgan maqsadga erishishi uchun ko`llanadigan moddiy, emotsional, akliy va boshka shartlar majmuasidir. Vositalar o`z moxiyatiga ko`ra faoliyat usullari xisoblanishmaydi, faqatgina biror-bir pedagogik maqsad (masalan, o`yin, suxbat, disput, konferentsiya, trening va boshkalar)ga yetishishi uchun ko`llanilganida faoliyat usuliga aylanishadi.
Metodlar- o`rganilayotgan ob’ektning moxiyati va qonuniyatlaridan kelib chiqib, borliqni amaliy va nazariy o`zlashtirish usullaridir ijtimoiy pedagogika esa pedagogikaning bir soxasi bo`lib, uning metodlarini pedagogikada qo`llanadigan tarbiyalash va o`kitishning an’anaviy metodlariga tayanamiz, boshka tomondan ijtimoiy ta’lim va ijtimoiy tarbiyaning ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy faoliyat bilan o`zarib bormokda. Yana shuni yodda tutish kerakki , buning diqqat markazimizda bola va uni o`rab turgan ijtimoiy muxit turadi ijtimoiy pedagog esa bolaga muammolarni uni ijtimoiylashish jarayon xal qilishga yordam beradi. Ijtimoiy pedagog bolaga bevosiga yoki bilvosita –oila, do`stlari, bolalar jamoasi orqali ta’sir o`tkazadi. U qandaydir qisqa muddatli vazifalarni bajarishi yoki bola bilan uzoq vaqt davomida ishlashi mumkinligini hisobga olamiz. Ijtimoiy pedagog metodlar orkali bolaning ongi, xulki xis-tuygulariga maqsadga muvofik ta’sir o`tkazishi xamda uni o`rab turgan ijtimoiy muxitga ta’sir o`tkazishi mumkin .

“Texnologiya”, “Pedagogik texnologiya” atmalarinin o`xshashliklarini qanday