O‘zbekiston respublikasi oliy va oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi pedagogik kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markazi

2. 100 ichida kopaytirish va bo`lishni o`rgatishda o`qituvchi oldida turgan asosiy vazifalar ketma-ketligini belgilang.
1. 100 ichida birinchi bosqich amallari mazmuni bilan tanishtirishga tayyorgarlik
2. Ko`paytirish va bo`lish amallari manosi bilan tanishtirish
3. Ikkinchi bosqich amallarini o`rgatishga tayyorgarlik
4. Ko`paytirish jadvalini puxta bilishni va undan bo`linmani topishda foydalana olishni ta’minlash.
5. O`quvchilarni jadvaldan tashqari ko`paytirish va bo`lish usullari bilan ko`paytirish va bo`lishning maxsus hollari (nol soni bilan ko`paytirish va bo`lish, 1 ga ko`paytirish va bo`lish ), qoldiqli bolish bilan tanishtirish 
Javobi:_______
Javobi: 2, 4, 5.

5. 
   Ming ichida yozma qo`shishni qanday tartibda o`rgatilish ketma-ketligini belgilang.
   

1. 
   Birliklar va o`nliklar yig`indisi 10 dan kichik bo`lgan holler
   
2. 
   Birliklar yig`indisi yoki o`nliklar yig`indisi 10 ga teng bo`lgan hollar
   
3. 
   Birliklar yig`indisi yoki o`nliklar yig`indisi 10 dan katta bo`lgan hollar
   
4. 
   Birliklar yig`indisi 10 dan katta bo`lgan hollar
   
5. 
   Birliklar va o`nliklar yig`indisi 0 dan kichik bo`lgan holler
   
6. 
   Birliklar yig`indisi yoki o`nliklar yig`indisi 100 dan katta bo`lgan hollar
   
7. 
   Javob:_________Javobi'>Javob:_______
   
8. 
   Javobi: 1, 2, 3.
   

6. 
   Quyida berilgan qaysi ifodalarda qavslarni yozmasa ham bo`ladi?
   

1. 
   (50∙4)+(60∙3)
   
2. 
   (300-50)∙6
   
3. 
   (300:6)-(280:7)
   
4. 
   (320+120):4
   
5. 
   (50∙2-24:8)
   
6. 
   (48+52)-38
   

Javob:
Javobi: a, c, e

7. 
   Birinchi ustunda berilgan ifodalarni qavslarsiz yozganda natijalari o`zgarmaydigan ifodalar bilan juftlang.
   

№