O‘zbekiston respublikasi oliy va oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi pedagogik kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markazi

Laboratoriy mashg`ulotning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti (80 daqiqa)	Faoliyat mazmuni
	Ta`lim beruvchi	Ta`lim oluvchi
1-bosqich o’quv mashg’ulotiga kirish (5 daqiqa)	1.Laboratoriya mavzusini (Yuzlik konsentrida nomanfiy butun sonlar ustida arifmеtik amallarni o’rgatish mеtodikasi mavzusida darslarni kuzatish va tahlil qilish) 2.Laboratoriya mashg‘uloti maqsadini 3.Laboratoriya mashg‘uloti rejasini e’lon qilish.	1. Eshitadi, kuzatadi, yozadi 2.Laboratoriya mashg‘uloti maqsadini bilib oladi 3. Eshitadi, kuzatadi, yozadi
2 – bosqich. Asosiy (65 daqiqa)	« Уuzlik konsentrida nomanfiy butun sonlar ustida arifmеtik amallarni o’rgatish mеtodikasi mavzusida darslarni kuzatish va tahlil qilish» mavzusi bo‘yicha topshiriq. I. Talabaning reja-konspektini o‘rganish. 1. Dars mavzusining turli shakli, metodi va jihozining aniq belgilab olinganligi: 2. mavzu bo`yicha darsning maqsad va vazifalarning aniq ko‘rsatilganligi; 3. Darsda o‘quvchilar vazifasining ifoda etilishi: II. Dars jarayonini kuzatish. -darsning o‘tilgan bilimlarini takrorlash va mustahkamlash qismida: -o‘tilgan mavzuni so‘rash uchun savol-topshiriqlarning aniqligi, izchilligi. -mavzusini tushuntirishda oldingi o‘rganilgan mavzularga asoslanganligi; -tanlangan misol, materiallar, ularning rasmining o‘quvchilar hayoti bilan bog’liqligi; - mavzuni o‘rganish uchun tanlangan ko‘rgazmalarning muvofiqligi; estetik talabga javob berish; undan o‘rinli foydalanishi; -o‘quv materiali, ta’limiy vositalar ishlab chiqilgan savol-topshiriqlarning aniqligi, tushunarliligi, mantiqiyligi. izchilliligi; -tushuntirish metodikasining o‘quvchilar faolligini oshirishdagi samaradorligi. - bilimlarni amaliyotga tadbiq etilishi; -mustaxkamlash uchun berilgan yoki tanlangan materiallarning muvofikligi. -mustahkamlovchi o‘quv materiali va mashqlarning xilma-xilligi -O‘rganilganlarga o‘quvchilarning munosabat bildira bilishi. - O‘qituvchining o‘quvchilar javobi asosida darsda o‘rganilganlarga yakun yasash. Uy vazifasini berish o‘rni, bajarish yo‘llari haqida berilgan tushunchalarning aniqligi, mustahkamligi.	2.1.Suhbatda qatnashadilar va o‘z fikrlarini bayon etadilar 2.2 B.B.B jadvalini bilaman va bilib oldim qatorini to‘ldiradilar. 2.3 Kontseptual jadvalini to‘ldirib o‘z fikrlarini bayon etadilar 2.4 Vizual materialdan foydalanib kerakli ma`lumotni yozib oladilar 2.5 O`qitish vositalari haqida ma`lumotga ega bo`ladilar
3- bosqich. Yakuniy bosqich ( 10 daqiqa)	3.1. Mavzu yuzasidan savollarni qunt bilan o‘rganib chiqish. 3.2. Talabalarning mashg’ulotdagi umumiy va individual faoliyatini baholaydi.	3.1. Eshitadilar va topshiriqlarni yozib oladilar. 3.2. Eshitadilar