O‘zbekiston pespublikasi oliy va o‘rta maxsus

Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar: 
1.
Bolаlаrni to’g’ri tаlаffuzgа o’rgаtishning mаzmuni vа mohiyati nimalardan 
iborat? 
2.
Tаlаffuzgа o’rgаtishning qanday аsosiy bosqichlаrini bilasiz? 
3.
Bolаlаrni to’g’ri tаlаffuzgа o’rgаtishning аsosiy vаzifаlаriga nimalar kiradi? 
4.
Tovush hosil qilishdа ishtirok etаdigаn turli orgаnlаrning аhаmiyati haqida 
so’zlab bering. 
5.
Bolalar bilimlarini kengaytirishga yo’naltirilgan qanday interfaol usullarni 
bilasiz? 

---

7. SUHBAT TURLARI VA UNING MAZMUNI 
 
Reja: 
1.
Suhbat turlari.
2.
Suhbatga tarbiyachining tayyorlanishi va o’tkazishi. 
3.
Asosiy suhbatga o’rgatish usuli orqali savollar berish. 
 
Tayanch tushunchalar:
 axloqiy mavzu, dialogik metod, axloqiy tasavvur, didaktik 
maqsad, old ko’makchi, chet ma’no, sintaktik qator, kirish suhbati.
 
 
Suhbat
 
– ta’limning dialogik metodi bo’lib, savol-javob o’tkazish, o’z nuqtai 
nazarini ifodalashni talab etadi. Suhbat bolalar narsa-hodisalar, voqealar to’g’risida 
ayrim bilim va tajribalarga ega bo’lgan holatda o’tkaziladi. Suhbat jarayonida 
bolalarning mavjud bilimlari aniqlashadi, boyiydi, tizimlashtiriladi. Suhbatda 
ishtirok etish bolalar uchun foydali qator ko’nikma va malakalarni paydo qiladi: 
bir-biirini tinglash, aytilganlarini to’ldirish, ularni takrorlamaslik, bildirilgan 
fikrlarni samimiy baholash va boshqalar. Suhbat fikrning aniq yo’nalganligini, 
diqqatni va o’z xulq-atvorini boshqara olishni talab etadi. U mantiqiy fikr yuritish, 
aniq fikr bildirish, xulosa qilishga o’rgatadi. Suhbat orqali tarbiyachi bolalarda his-
tuyg’ularni tarbiyalaydi, fikr yuritilayotgan voqea-hodisaga munosabatni tarkib 
toptiradi.