O’zbеkistоn хаlq tа’limi vаzirligi

2

С5	Воображение. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).	2
С6	Память. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).	2
С7	Мышление речь. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).	2
С8	Интеллект и креативность. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).	2
С9	Личность. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).	2
С10	Мотивация и деятельность. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).	2
С11	Психология общения. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).
С12	Я-концепция. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).
С13	Темперамент. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).
С14	Характер. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).
С15	Способности. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).
Всего:				30ч
II семестр
С16	Психология развития. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).			2
С17	Особенности психического развития человека на ранних этапах онтогенеза. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).			2
С18	Особенности психического развития в дошкольном возрасте. Ведущая (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).			2
С19	Особенности психического развития в период младшего школьного возраста. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).			2
С20	Особенности психического развития в подростковом возрасте. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).			2
С21	Особенности психического развития в раннем подростковом и юношеском возрасте. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).			2
С22	Возрастная психология. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).		2
С23	Геронтопсихология. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).		2
С24	Педагогическая психология. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).		2
С25	Семейная психология. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).		2
С26	Социализация личности и социальное поведение. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).		2
С27	Психология малых групп. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).		2
С28	Психология больших групп. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).		2
С29	Педагогико-психологические особенности управления. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).		2
С30	Педагогические навыки. (работа в группах с использованием наглядного материала по темам).		2

Всего:				30ч
Самостоятельное обучение (СО)
Тематика самостоятельного обучения	Форма	Часы	Баллы
I семестр
Наука психология, ее цели и задачи.	Конспектирование и подготовка докладов	2	2
Методы исследования психологии.		2
История психологии.		2
Понятие сознания и его свойства.	Работа с информационно-аналитическими материалами, составление глоссария	2	2
Методы исследования современной психологии.		4
Филогенетическое развитие психики.		4
Понимание онтогенеза.		4
Активность и деятельность.		2
Овладение деятельностью и приобретение навыков.		2
Проблема мотива и мотивации в зарубежной психологии.	Подготовка презентаций, индивидуальный и групповой учебный проект	4	2
Эмоционально-волевые состояния личности и личности.		4
Значение коммуникации в филогенетическом и онтогенетическом развитии человека.		2
Роль и значение общения в педагогической деятельности.	Эссе – изложение своих критических мыслей в виде публицистики и др. жанров на актуальные темы	2	2
Понятия индивид, личность, индивидуальность.		4
Свойства и поведение личности.		2
Теории личности в зарубежной психологии.		4
Понятие внимания и его нейрофизиологические основы.		4
Виды внимания и их характеристики.	Подготовка презентаций, индивидуальный и групповой учебный проект	4	4
Объем внимания, распределение внимания, развитие внимания у человека.		2
Виды внимания, характеристики внимания, сила и разделение внимания.		2
Понятие восприятия и его характеристики.		2
		60 ч.	10 б.
II семестр
Восприятие времени, движения и пространства.	Подготовка презентаций, индивидуальный и групповой учебный проект	4	4
Иллюзии и галлюцинации в восприятии.		2
Понятия воображения.		2
Процессы воображения и виды воображения.		2
Воображение и фантазия.		2
Мыслительные операции.		4
Типы памяти, Процессы памяти.	Работа с информационно-аналитическими материалами, составление глоссария	2	2
Мышление и эмоциональное познание.		4
Теории интеллекта и творчества.		4
Психологическая структура личности.		2
Высокие чувства. Понимание эмоций и чувств.		2
Общая характеристика мотивационной деятельности.		2
Понимание ощущений и его нейрофизиологические основы.	Эссе – изложение своих критических мыслей в виде публицистики и др. жанров на актуальные темы	4	2
Виды интуиции и ее законы.		2
Способность и одарённость.		4
Типы памяти и процессы.		2
Структура и характеристики характера, типология характера.		4
Типы темперамента, классические теории темперамента.	Работа с информационно-аналитическими материалами, составление глоссария	4	2
Теории интеллекта и творчества.		2
Психологические теории мышления.		2
Мыслительные операции.		4
Понимание речи и ее нейрофизиологических основ.		2
Всего		60 ч.	10 б.
Количество часов за два семестра		120ч.

ПОРЯДОК И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ
1-§ Баллы за оценку образовательных результатов определяются в следующем порядке: Оценка знаний студентов по профильному предмету осуществляется на основании «Узбекско-Финского педагогического института о порядке контроля знаний студентов и критериях оценки в условиях кредитной системы обучения». Общее количество кредитов (часов), отведенных на предмет: 8 кредитов (240 ч).

Тип контроля	Всего отведённый балл	Форма контроля (задания)	Распределение баллов	Проходной балл
Промежуточный контроль	50 баллов	1.Освоение самостоятельного обучения.	10 баллов	30 баллов
		2.Активность студентов на каждом занятии. (лекции, семинары, лабораторные занятия.)	10 баллов
		3.Показатель успеваемости студента (Тест). 10 вопросов (лекция) 10 вопросов (семинар) 10 вопросов (самостоятельная дисциплина)	30 баллов

Рекомендуется следующее:
При сборе промежуточных контрольных баллов через информационную систему HEMIS:
1. Постановка заданий исходя из суммы кредитов по освоению предметов самостоятельного обучения;
2. Активность студента на каждом занятии (лекция, семинар, практические, лабораторные и домашние задания);
3. Контрольные (или тестовые) вопросы берутся из вопросов аудиторного обучения и самостоятельного изучения;
Получение квалификационного балла (30-50) на промежуточном экзамене дает студенту возможность сдать итоговый экзамен.
Когда учащегося оценивают на итоговом экзамене, балл, полученный на промежуточном экзамене, не добавляется.
Окончательная проверка оценивается в следующем порядке: