|
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
УЗБЕКСКО-ФИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИI
“СОГЛАСОВАНО”
В.и.о. начальника учебно-методического отдела
И.Н.Ёкубов
________________
Зарегистрировано:
№ _____________
“__”________2022 год
|
|
“УТВЕРЖДАЮ”
Проректор по учебной части
проф. A.X. Бегматов
________________
“__”_______2022 год
|
СФЕРА НАУКИ:
|
100000 – Образование
|
СФЕРА ОБРАЗОВАНИЯ:
|
110000 – Образование
|
НАПРАВЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ:
|
60111000-Geografiya va iqtisodiy bilim asoslar
60110900-Биология
60110800 - Химия
60110700 -Физика и астрономия
60111700 - Руссий язык и литература в иноязычиых группах
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ПРЕДМЕТУ “ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ”
(по плану системы Moodle)
Составили: ассистент Ш.Б.Ахмедова
Заведующий кафедрой: доц. М.А. Файзиев
Данный комплекс рассмотрен и утвержден на заседании учебно-методического совета факультета педагогики. Протокол №____ от ___ ____ 2022 г.
Декан факультета: доц. М.А. Файзиев
Самарканд – 2022
СОДЕРАНИЕ
ВСТУПЛЕНИЕ ……………………………………………………………….
СИЛЛАБУС ПРЕДМЕТА …………………………………………………….
ТЕКСТЫ ЛЕКЦИЙ …………………………………………………………...
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ …………...…………....
ЗАДАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ………………
ГЛОССАРИЙ ………………………………………………………...…
ТЕСТЫ ПО УСВОЕНИЮ ПРЕДМЕТА ………………………………...…
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА ..........................................………
ВСТУПЛЕНИЕ
Происходящие глубинные трансформации в системе высшего образования Республики Узбекистан, прежде всего, ориентированы на создание более эффективных условий для подготовки высококвалифицированных кадров, превращения образования в действенный фактор развития самостоятельно мыслящих, конкурентоспособных специалистов, способных вырабатывать новые нестандартные идеи и оригинальные пути их практического воплощения.
Проведённый анализ научной литературы по общей психологии показывает, что большинство исследовательских работ отечественных учёных посвящены изучению психологии личности и когнитивной психологии (П.И. Иванов, М.Э. Зуфарова, Э.Г.Газиев, Г.Б. Шоумаров, Б.Р. Кадыров, Д.Г. Мухамедова и др.), психологии развития (М.Г. Давлетшин, Туляганова Г.Р., Нишанова З.Т., Ш.Р. Баратов и др.), социальной психологии (В.М. Каримова, Ф.А.Акрамова, Б.М. Умаров и др.).
Психология находится на стыке трех дисциплин: естественных, социальных и философских. Поэтому, как любое развивающееся явление, психология постоянно изменяется: появляются новые направления поиска, проблемы, реализуются новые проекты. Это, в свою очередь, приводит к возникновению новых отраслей психологии.
Общим для всех отраслей психологии остается то, что все они изучают факты, закономерности и механизмы психики в различных условиях и на разном уровне развития. Ядром современной психологии является общая психология.
Общая психология изучает наиболее общие законы, закономерности и механизмы психики. Общая психология иногда именуется теоретической и экспериментальной психологией. Общая психология включает в себя четыре основных раздела: общетеоретический (вопросы возникновения и функций психического), психологию познавательных процессов (психология ощущения и восприятия, психология памяти, психология мышления и речи, психология воображения), психологию регулятивных процессов (психология эмоций и мотивации, психология внимания, психология воли) и психологию личности.
Общая психология является фундаментальной основой развития всех отраслей и разделов психологической науки.
Отрасли психологии классифицируют и различают по нескольким критериям.
Конкретная деятельность: психология труда, педагогическая психология, психология спорта, психология искусства, медицинская психология и др.:
- психология труда изучает психологические особенности трудовой деятельности человека, исследует профессиональные особенности человека, закономерности развития трудовых навыков, влияние условий на деятельность. Психология труда имеет ряд разделов: инженерная, авиационная, космическая психология;
- педагогическая психология изучает психологические закономерности обучения и воспитания. Она занимается изучением проблем усвоения приемов и навыков учебной деятельности, выясняет психологические факторы, влияющие на успешность процесса обучения, занимается проблемой взаимоотношений между педагогом и учеником. К разделам педагогической психологии относятся: психология обучения, психология воспитания, психология учителя;
- медицинская психология изучает психологические аспекты деятельности врача и поведения больного. К медицинской психологии относятся такие разделы, как нейропсихология (проблема нарушений психики с мозговыми поражениями), психофармакология, психотерапия;
- юридическая психология рассматривает психологические вопросы, связанные с реализацией системы права. Она подразделяется на судебную психологию, криминальную и исправительно-трудовую психологию.
Критерий развития: психология развития, возрастная психология, психология аномального развития, сравнительная психология:
возрастная психология изучает различные психологические процессы и качества развивающегося человека, возрастные возможности усвоения знаний, факторы развития личности и характерные особенности каждого возраста. Эта область психологии делится на детскую психологию, психологию подростка, психологию юности, психологию взрослого человека и геронтопсихологию;
психология аномального развития изучает различные отклонения в развитии психики человека. В ней существуют области патопсихологии, олигофренопсихологии, сурдопсихологии и др;
сравнительная психология изучает и сопоставляет психику животных и человека, причины существующих сходств и различий. В свою очередь, одним из разделов сравнительной психологии является зоопсихология.
Критерий отношений личности и общества: социальная психология.
Социальная психология изучает психические явления, которые возникают в процессе взаимодействия людей в различных организованных и неорганизованных общественных группах. Сюда входят:
социально-психологические явления в больших группах. Проблемы массовой коммуникации, механизмы воздействия СМИ на различные общности людей, проблемы психологии классов, наций, общественных настроений. Сейчас это одна из самых популярных областей психологии;
социально-психологические явления в малых группах. Проблемы психологической совместимости, межличностные отношения в группах, степень сплоченности группы, ценностные ориентации в группе, проблема лидерства;
социальная психология личности. Направленность личности, самооценка, психологическая устойчивость личности и внушаемость, социальные установки личности.
Существуют и те области психологии, которые трудно классифицировать и определить в одну группу, например, психология творчества, психология личности, генетическая психология и др.
В последние годы интенсивно развивается практическая психология. Увеличивается потребность общества в психотерапевтах и психологах-консультантах, способных помочь в разрешении различных межличностных и личностных проблем. Прослеживается тенденция к становлению практической психологии как особого вида психологической науки.
В настоящее время не существует законченной классификации психологических отраслей. Психология — наука молодая, поэтому в ней постоянно возникают новые области, что приводит к появлению новых отраслей.
Термин «психология» образован от греческих слов psyche — душа, психика и logos — смысл, разум, познание, изучение, исследование (по аналогии с традиционным наименованием наук, где одна часть обозначает объект науки, а другая — способ его постижения). Таким образом, в буквальном смысле психология — это знание о психике, наука, изучающая ее.
По словам Ю. Б. Гиппенрейтер, «это наука о самом сложном, что пока известно человечеству. Ведь психика
это свойство высокоорганизованной материи. Если же иметь в виду психику человека, то к словам «высокоорганизованная материя» нужно прибавить слово «самая»: ведь мозг человека — это самая высокоорганизованная материя, известная нам»1.
А. Н. Леонтьев, один из основоположников психологической науки, дает следующее определение:
«Психология есть наука о законах порождения и функционирования психического отражения в процессе жизни и деятельности человека»2.
Do'stlaringiz bilan baham: |
