O`zbek tili va adabiyotini o`qitish metodikasi fanidan ma’ruza (VI semester 4-kurs) Individuallik

Download 1,12 Mb. bet 72/111 Sana 18.04.2022 Hajmi 1,12 Mb. #561052

Bog'liq
O`zbek tili va adabiyotini o`qitish metodikasi

Bu sahifa navigatsiya:

• Baholash obekti
• Baholash jarayoni
• Baholovchi bilan baholanuvchilarning o‘zaro munosabatlari

An'anaviy baholash	Zamonaviy baholash
	Baholash ob'ekti
1	Oxirgi natija baholanadi	Natijaga borish jarayoni baholanadi
2	Bir fan doirasidagi bir intellekt turi baholanadi	Intellektning turli tiplari qorishiq baholanadi
3	Bilim va ko‘nikmalar uzuq-yuluq holida, tor mutaxassislik yo‘nalishida baholanadi	Umumo‘quv bilim va ko‘nikmalarining kengligi va chuqurligi baholanadi
4	Baho bir fan va bir mavzuga yo‘naltiriladi	Baho yondash tizim va fanlarni qamrab oladi
5	Ta'lim samaradorligi – oxirgi natijaga erishish	Mustaqil ishlash va o‘z-o‘zini o‘qitishga diqqat qilinadi
	Baholash jarayoni
6	O‘quvchilarning bilmaslik va qilolmasliklariga diqqat qaratiladi	Diqqat o‘quvchilarning bilish va qila olishlariga qaratiladi
7	Baholash muayyan ko‘rinish bilan cheklangan (og‘zaki, yozma, nazorat va h.k.)	Ko‘plab vositalardan (portfolio, test va b.q.) foydalanish imkonini beradi
8	Baholashda bitta to‘g‘ri javobi bor topshiriqlar ko‘pchilikni tashkil etadi	Baholashda ko‘plab yechimi bo‘lgan “ochiq” topshiriqlar ustivor
9	Oxirgi variant sifatida faqat “oqlama” qimmatga ega	Nafaqat “oqlama”, balki “qoralama” ham qiymatga ega
	Baholovchi bilan baholanuvchilarning o‘zaro munosabatlari
10	Baho o‘qituvchi tomonidan qo‘yiladi	O‘quvchilarning o‘z-o‘zini va bir-birini tekshirishi hamda baholashi rag‘batlantiriladi
11	Bahoning mohiyati – xatoni ko‘rsatish	Baho mohiyati – xatoning oldini olib, ularni yo‘qotish
12	O‘qituvchi qozi martabasida bo‘ladi	O‘qituvchi oqlovchi va maslahatchi maqomida
13	Baholash guruh miqiyosida nisbiy ahamiyatga ega bo‘ladi	Har bir o‘quvchining o‘ziga xos, betakror jihatlari birovga solishtirilmay baholanadi
15	O‘quvchilar so‘raladigan narsalarnigina o‘qishga intiladi	O‘quv dasturi va DTSlar chegarasidan chiqib ketish rag‘batlantiriladi

1-topshiriq. Adabiy ta’limda zamonaviy dars usullarini qo‘llashga doir ishlanma yarating va taqdimot orqali namoyish eting.
2-topshiriq. O‘rtoqlaringiz tomonidan tayyorlangan zamonaviy dars ishlanmalari yuzasidan o‘z fikr-mulohazalaringizni bildiring.

Download 1,12 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: