O„zbek tili va adabiyoti fakulteti “Himoyaga tavsiya etilsin” Fakulteti dekani

terguchi 
hozirgi dasturxonchi so‗ziga teng. 
(DLT, 226-b.) 
Xulosa qilib aytganda, ―Devonu lug‗otit turk‖ asari va turkiy tillar, xususan, 
o‗zbek tilidagi kasb-hunar nomlariga doir materiallar tahlilidan ko‘rinadiki, 
turkiy tillarning ilk taraqqiyot bosqichlarida til sofligi tamoyili yetakchilik 
qilgan, tilning barcha sathlarida, jumladan, lug‗aviy va so‗z yasalish sathida ham 
asosan ichki manba va vositalar asosida ish ko‗rilgan. Kasb-hunar nomlarining 
salmoqli qismi tilning ichki manba va vositalari asosida yasalgan, ularning bir 
qismi asrlar osha avlodlardan avlodlarga o‗tib tilda yashab kelmoqda. O‗zbek 
tilining kasb-hunar nomlari guruhi keyingi bosqichlarda fors-tojik, arab, rus tili 
va u vositasida boshqa xorijiy tillar vositasida taraqqiy etgan, ayrim turkiy kasb-
hunar nomlari o‗zlashmalar bilan almashgan, eskirgan lug‗aviy qatlamga o‗tgan.
 

---

51 
III. Bob. Amaliyotga tatbiq etilgan dars ishlanma va slaydlar 
 
Ushbu bobda to‗plangan nazariy bilimlar amaliyotga tatbiq etildi. 
Mahmud Koshg‗ariyning ―Devonu lug‗otit turk‖ asaridan qisqacha ma‘lumotlar 
11-sinf ona tili va birinchi bosqich akademik litsey darsliklarida berib o‗tilgan. 
Biz ham dars ishlanmani 11-sinf miqyosida tayyorlandik. Chunki pedagogik 
o‗quv amaliyotiga chiqqanimizda yuqori sinflarga dars kuzatuviga kirdik. Va 
ochiq darsni ―Devonu lug‗otit turk‖ mavzusida o‗tdim. Quyida ushbu 
ko‗gazmali materiallar berib o‗tilgan: 
6-mavzu:
 
“Devon-u lug„otit-turk”- qomusiy asar
 
 6.1. O„quv mashg„ulotining ta‟lim texnologiyasi modeli 
 
Mashg„ulot vaqti
-80 daqiqa 
O„quvchilar soni:30
O„quv mashg„uloti shakli va turi 
Nazariy- amaliy: yangi bilimlarni egallash bo‗yicha 
o‗quv 
mashg‗uloti, 
egallangan 
bilimlarni 
mustahkamlash;