Қосимжон содиқОВ

Талабаларнинг билимини текшириш учун сўроқ ва топшириқлар:

Навоийнинг тилшунослик тарихидаги хизматлари тўғрисида сўзлаб беринг.

Навоийнинг “Муҳокамату-л-луғатайн”ни ёзишдан кўзлаган мақсади нималардан иборат эди?.
Навоийнинг талқин принциплари. Турли оилага кирувчи тилларни чоғиштирма-типологик ўрганиш масаласи ҳақида сўзлаб беринг.
Навоий туркий тилнинг сўз бойлиги тўғрисидаги фикрларини тушунтиринг.
Навоийнинг луғатчилик фаолияти тўғрисида сўзланг.
Эски ўзбек тили, хусусан, Навоий асарлари бўйича луғатлар яратиш анъанасининг шаклланиши ва унинг тарихий тараққиёти тўғрисида нималарни биласиз?
Толи Имоний тузган “Бадойиу-л-луғат” асари тўғрисида сўзланг. “Абушқа” луғати ва унинг тузилиши, сўзларнинг изоҳланиш
йўллари тўғрисида сўзланг.
Навоийнинг “Муҳокамату-л-луғатайн” асари бўйича ўқитувчи раҳбарлиги остида илмий семинар ўтказинг. Семинарда слайд материалларидан кенг фойдаланинг.
“Бадойиу-л-луғат” ҳамда “Абушқа” бўйича ўқитувчи раҳбарлиги остида илмий семинар ўтказинг. Семинарда слайд материалларидан кенг фойдаланинг.


Олтинчи мавзу: “XVII–XIX АСРЛАРДА ЯРАТИЛГАН ЛУҒАТ ВА ГРАММАТИК АСАРЛАР”


Таянч тушунчалар: луғатчилик анъанаси;
Дарсни олиб бориш йўллари: маъруза, савол-жавоб. Маъруза баён, таҳлил, чоғиштирма-типологик усулда олиб борилади.
Дарсдан кўзланган мақсад ва вазифалар: XVII–XIX асрларда яратилган луғат ва грамматик асарлар, уларнинг тузилиш принциплари тўғрисида билим бериш.
Кўрсатма ва тарқатма материаллар: луғатлардан олинган мисоллар; топшириқ берилган варақлар; турли жадваллар.
Дарсда қўллаш мумкин бўлган техник ускуналар: компьютер, расмни деворга туширувчи мослама, катта бичимли телеэкран, турли дисклар.

Э ъ т и б о р қ а р а т и л а д и г а н м а с а л а л а р:

Муҳаммад Ёқуб Чингийнинг “Келурнома” асари ва унинг тузилиши.
Мирзо Меҳдихоннинг луғатшунослик тарихидаги хизматлари. “Санглох” ва “Мабони ул-луғат” асарлари.
Фазлуллахон барлоснинг “Луғат-и туркий” асари ва унинг тузилиши.
Фатҳали Қожорнинг “Китоб-и луғат-и атрокийа” асари. “Хамса бо ҳалли луғат”.