O’rta maxsus ta’lim vazirligi

Kichik guruhlarda iShlaSh qoidalari:
Sherigingizni diqqat bilan tinglang;
guruh iShlarida o‘zaro faol iShtirok eting, berilgan topShiriqlarga mas’uliyat bilan yondaShing;
agar yordam kerak bo‘lsa, albatta murojaat kiling;
agar sizdan yordam so‘raShsa, albatta yordam bering;
guruhlar faoliyatining natijalarini baholaShda hamma iShtirok etiShi Shart.
II“Kasbga yo`naltiriSh”ning turli qismlariga oid material tanlab olinib, to‘rt qismga bo‘linadi:


(I qism)
Muammoning muhimligi yoshlarni kasbga yo’naltiriShga oid bir qancha amaliy masalalarni ShoShilinch raviShda xal qiliShning zarurligi xozirgi vaqtda ko’plab mutaxassislar pedagog’lar, psixolog’lar, vrachlar, iqtisodchilar, sosiolog’lar va g’oyat xilma-xil sohalarda iShlovchi amaliyotchi xodimlarning e’tiborini o’ziga jalb etdi. Bu borada ko’plab mutaxassislarning iShtirok etiShi va iSh olib boriShi muammoni to’g’ri va kompleks tarzda xal etiSh uchun zamin va Sharoitlar yaratib beradi, albatta.
(II qism)
Shu bilan birga bu mutaxassislarning xar biri to’la aniq ma’lumot olgan, muayyan iSh tajribasiga ega xodimlardir. Shu boisdan ular kasbga yo’naltiriSh sohasidagi o’z faoliyatida o’zlariga ma’lum bo’lgan metodlarga, muammog’a yondaShuv usullariga hamda idrok qiliSh uslubi va Shu kabilarga tayanadilar. Bu esa ba’zan ularda tuShunchalarning ayrim atamalaridan foydalaniShda ziddiyatlar tug’diribgina qolmay, kasbga yo’naltiriSh maqsad va vazifalarining qo’yiliShida bir qancha amaliy masalalarini tuShunib oliShda bu borada yakdillikning buziliShiga ham olib kelmokda. Shu sababdan ham kasbga yo’naltiriShga oid bilimlar mazmunining yagona tizimini hamda kasbga yo’naltiriSh metodolog’iyasini iShlab chiqiSh kasbga yo’naltiriSh sohasida bundan buyon muvaffaqiyatli iSh olib boriShning muhim Shartidir.
(III qism)

Maktab o’quvchilarini kasbga yo’naltiriSh muammosiga oid e’lon kilingan asarlarning tanqidiy tahlili va ommaviy maktablar tajribasini umumlaShtiriSh asosida o’quvchilarning e’tiborini yosh avlodga mehnat tarbiyasi beriSh va ularni kasbga yo’naltiriShga doir etarli darajada yaxShi iShlab chikilmagan bir qancha muammolarga alohida qaratiSh lozim.

(IV qism)
O’rta Osiyo mintaqalari uchun etarli darajada nazariy va amaliy jihatdan iShlab chikilmagan ana Shu muammolarni xal qiliSh kerak bo’ladi. Bu masalalarda mamlakatimiz paxtachilik o’lkasining mintaqa xususiyatlarini, milliy an’analarini va tarixiy tajribasini hisobga oliSh lozim bo’ladi. Ikkinchi tomondan esa fan-texnika taraqqiyotining xozirgi talablari asosida maktab yoshlariga mehnat tarbiyasi beriSh va ularni iShchi kasblarini egallaShga yo’naltiriSh Shakl va metodlarini takomillaShtiriShniig yangi yo’llarini qidiriShga to’g’ri keladi.Kasbga yo’naltiriSh iShida iqtisodiy muammolar muhim o’rin tutadi. Bular orasida xalq xo’jaligini rivojlantiriSh va kadr muammolari alohida ahamiyat kasb etadi. Bu masalalarni kasbga yo’naltiriSh jihatlari bilan o’zaro bog’’’lik tarzda talabalarning mustaqil maShg’ulotlarida ko’rib chiqiShi tavsiya etiladi.
III. So‘ngra talabalar kichik guruhlarda matnni o‘qiShga kiriShiShadi. So‘ngra kichik guruhlar navbati bilan o‘zlariga taqdim etilgan matn mazmunini muhokama qiliShdi: ayrimlari o‘kilganlar yuzasidan o‘z fikrini bayon etdi, qolganlari esa ularning fikrlarini to‘ldiradi.


2-mavzu: Mehnat ta'limi o'qituvchisiga qo'yiladigan talablar: o'qituvchining kasb hunarga yo'naltirishdagi faoliyati va boshqaruvchanligi; mehnat o'qituvchisiga qo'yiladigan talablar; o'qituvchining psixologik-pedagogik,umumkasbiy va tayyorgarligi. Kasbga yo'naJtirish bosqichlarining mazmuni: kuzatish; diagnostik suhbatlar o`tkazishni o`rganish.