O’rta maxsus ta’lim vazirligi

Baholash mezonlari

Baholash tartibi va mezonlari 5 (a’lo) baho: xulosa va qaror qabul qilish; ijodiy fikrlay olish; mustaqil mushohada yurita olish; olgan bilimlarini amalda qo’llay olish; mohiyatini tushunish; bilish, ifodalash, aytib berish; fan bo’yicha tasavvurga ega bo’lish. 4 (yaxshi) baho: mustaqil mushohada yurita olish; olgan bilimlarini amalda qo’llay olish; mohiyatini tushunish; bilish, ifodalash, aytib berish; fan bo’yicha tasavvurga ega bo’lish. 3 (qoniqarli) baho: mohiyatini tushunish; bilish, ifodalash, aytib berish; tasavvurga ega bo’lish. 2 (qoniqarsiz) baho: fan dasturni o’zlashtirmaganlik; fanning mohiyatini bilmaslik; aniq tasavvurga ega bo’lmaslik; mustaqil fikrlay olmaslik

	Reyting baholash turlari	Maks.baho	O‘tkazish vaqti
	Joriy nazorat:	5
	Talabalarning auditoriyadagi faoliyati(amaliy ish, mustaqil ish,)	5	Semestr davomida
	Oraliq nazorat	5
	O`zlashtirgan ma’ruza mashg‘ulotlarini ogzaki ravishda mustaqil topshirish ( kollekum)	5
	Oraliq nazorat (ma’ruzachi o‘qituvchisi tomonidan qabul qilinadi). yakka tartibda topshiriqlar oladi va himoya qiladi.	5
	Yakuniy nazorat	5
	Yozma ish:Yakuniy nazorat shakli fakultet kengashi bilan kelishib, rektor buyurug‘i bilan tasdiqlanadi.	5

FAN BO‘YICHA TALABALAR BILIMINI BAHOLASH VA NAZORAT QILISH MEZONLARI.

Baholash usullari

Ekspress testlar, prezentatsiyalar

Baholash mezonlari

5-baho “a’lo” “To’garak ishlarini tashkil qilish” fani bo’yicha o’zlashtirish ko’rsatkichini nazorat qilishda quyidagi namunaviy mezon asosida baholanadi: - talabalar fanni o’zlashtirish jarayonida o’quvchilar bilan ishlashi, ta`lim jarayonida turli usullar bilan o’quvchilarning xususiyatlarini o’rganish ya`ni kuzatish, diagnostik suxbatlar, tu`garaklarga jalb etish, qiziqtirish yo`llarini, tushunchalarni chuqur anglab, ularni tadbiq etishga tayyor bo’lishi zarur, to’garak ishlarini tashkil qilish jarayonida o’quv moddiy bazasini tashkil etish (kerakli anketalar, diagnostik savolnomalar va testlarni tuzib va bu haqda tasavvurga ega bo’lish, davlat ta`lim standartlarini ishlab chiqilish mezonlari va unga qo’yiladigan talablarni bilishi, kasbiy tanlov bo’yicha tashxis markazlarning faoliyati bilan tanish bo’lishi, ixtisoslik yo’nalishining istiqboldagi taraqqiyoti va kasbiy jihatdan moslashib borish yo’llari to’g`risida tasavvurga ega bo’lishi, mutaxassislik va yo’nalishlar bo’yicha davlat ta`lim standartlari mazmun va moxiyatini tushunish, kasbiy tayyorgarligi bo’yicha o’quv rejasi va dasturlar mazmunini bilishi, kasb-hunar kollejlarida o’quv jarayonini tashkil etish va va olgan bilimlarni amalda qo’llay olish, o’zlashtirgan nazariy bilimlar asosida amalda kasbga yaroqlilikni professional rejalarni to’g`ri tashkil etishni bilishi malaka xosil qilishi amalda qo’llay bilishi, kasbga tibbiy jihatdan nomuvofiqlikni aniqlash usullarini egallab olish, mashg`ulotlarini o’tkazish, kasb tanlashga yo’llash ishlarini rejalashtirishni bilishi, bandlik xizmati bilan ishlashi, o’quvchilarning individual xususiyatlarini aniqlash bo’yicha anketalar diagnostik-differentsial savolnomalar va testlardan faydalanishni bilish, ota-onalar va jamoat tashkilotlari bilan ishlash ko’nikmalariga ega bo’lishi lozim: 4-baho “yaxshi” talabalar fanni o’zlashtirish jarayonida o’quvchilar bilan ishlashi, ta`lim jarayonida turli usullar bilan o’quvchilarning xususiyatlarini o’rganish ya`ni kuzatish, diagnostik suxbatlar, kasbga moslashish, professiografiya kabi tushunchalarni chuqur anglab, ularni tadbiq etishga tayyor bo’lishi zarur, kasb tanlashga yo’llash jarayonida o’quv moddiy bazasini tashkil etish (kerakli anketalar, diagnostik savolnomalar va testlarni tuzib va bu haqda tasavvurga ega bo’lish, mutaxassislik va yo’nalishlar bo’yicha davlat ta`lim standartlari mazmun va moxiyatini tushunish, kasbiy tayyorgarligi bo’yicha o’quv rejasi va dasturlar mazmunini bilishi, kasb-hunar kollejlarida o’quv jarayonini tashkil etish va va olgan bilimlarni amalda qo’llay olish, o’zlashtirgan nazariy bilimlar asosida amalda kasbga yaroqlilikni professional rejalarni to’g`ri tashkil etishni bilishi malaka xosil qilishi amalda qo’llay bilishi, kasbga tibbiy jihatdan nomuvofiqlikni aniqlash usullarini egallab olish, mashg`ulotlarini o’tkazish, kasb tanlashga yo’llash ishlarini rejalashtirishni bilishi, o’quvchilarning individual xususiyatlarini aniqlash bo’yicha anketalar diagnostik-differentsial savolnomalar va testlardan faydalanishni bilish, ota-onalar va jamoat tashkilotlari bilan ishlash ko’nikmalariga ega bo’lishi lozim: