O‘rta maxsus ta’lim vazirligi begzod Xodjayev, Abdushukur Choriyev, Zuxra Saliyeva

Pedagogika oliy ta’lim muassasasi talabalarida ma’naviy madaniyatning 
rivojlanganlik darajasini aniqlash ko‘rsatkichlari (tajriba so‘nggida)
Guruhlar 
Talabalar soni 
O‘zlashtirish darajalari 
YUqori 
O‘rta 
Past 
Tajriba guruhi 
182 
58 
91 
33 
Nazorat 
guruhi 
178 
43 
80 
55 
Bu tanlanmalarga mos kelgan diagrammani chizamiz: 
55
33
80
91
43
58
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
талабалар 
сони
1
2
3
паст ўрта юқори
назорат гуруҳи
тажриба гуруҳи
Pedagogika oliy ta’lim muassasasi talabalarida ma’naviy madaniyatning 
rivojlanganlik darajasini aniqlash diagrammasi (tajriba so‘nggida) 

---

162 
Bundan sifat ko‘rsatgichlari: 
02
,
1
97
,
3
04
,
4
07
,
0
9
,
3
06
,
0
1
,
4
)
(
)
(










н
т
усб
Y
Х
К
> 1; 
21
,
0
83
,
3
04
,
4
)
07
,
0
9
,
3
(
)
06
,
0
1
,
4
(
)
(
)
(













н
т
бдб
Y
Х
К
> 0; 
Olingan natijalardan o‘qitish samaradorligini baholash mezoni birdan kattaligi 
va bilish darajasini baholash mezoni noldan kattaligini ko‘rish mumkin. Bundan 
ma’lumki, tajriba guruhidagi o‘zlashtirish nazorat guruhidagi o‘zlashtirishdan 
yuqori ekan. Demak, pedagogika oliy ta’lim muassasasi talabalarida ma’naviy 
madaniyatni rivojlantirish bo‘yicha o‘tkazilgan tajriba-sinov ishlari samarador 
ekan. 
SAVOL VA TOPSHIRIQLAR 
1.
Pedagogik tadqiqotlarni tashkil etishning mantig‘i va tuzilishini bayon 
eting. 
2.
Tadqiqotni loyihalashtirish qanday bosqichlarda amalga oshiriladi? 
3.
Tadqiqotni amalga oshirishda qaysi metodologik jihatlarga e’tibor 
qaratish lozim. 
4.
Olingan natijalarni qayd etish va tahlil etish qanday ko’rinishda amalga 
oshiriladi?