O‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish va psixologik -pedagogik respublika tashxis markazi

Maqsad: kuzatuvchanlikni rivojlantirish, ismlarni eslab qolishga harakat qilish, xotira ustida ishlash.
Borishi: ishtirokchilar ketma-ketlikda istalgancha turib oladilar. Boshlovchi ishtirokchlarni joylashuvini ko‘rib oladi va orqasini o‘girgan holda kimdan keyin kim turganligini aytib beradi. Keyin boshqa ishtirokchi boshlovchi bo‘ladi. O‘yin bir necha marta amalga oshiriladi.
2-sessiya. Asosiy qism

4. 
   “irmoqcha” mashqi
   

Maqsad: ishtirokchilar ikki guruhga ajratish. Kayfiyatni ko‘tarish va ishchan vaziyatni hosil qilish.
Ishtirokchilar juftliklarga bo‘linadilar, bir-birlarining ketlaridan qo‘llarini ushlab ko‘tarib turib oladilar. Juftsiz qolgan ishtirokchi hosil bo‘lgan “irmoq”qa kiradi va istalgan ishtirokchini tanlab olib chiqadi. Keyin juftsiz qolgan ishtirokchi xuddi shunday “irmoqqa kiradi” va istalgan odamni tanlaydi. Hosil bo‘lgan juftlik esa qolganlarning ortidan turib oladi. Turli shartlar qo‘yish mumkin: ikki marta bir odamni tanlash mumkin emas, faqat qarama-qarshi jins vakilini tanlash va hokazo. O‘yin to‘xtatilganda juftliklar yoki ikkita komanda shakllanadi.

5. “stressning ijobiy va salbiy oqibatlari” mini ma’ruza
maqsad: stresslarni nafaqat negativ oqibatlarga olib kelishi mumkinligi, balki stressni boshidan kechirayotgan shaxsning zahiralarini ochishi mumkinligi haqida anglash.
ishning borishi: ishtirokchilar 2 guruhchaga bo‘linadi. (birorta o‘yindan foydalanish mumkin). Birinchi guruh o‘zaro kelishib stressning salbiy oqibatlarini yozadilar, ikkinchi guruh ishtirokchilari stressning pozitiv tomonlarini aniqlaydilar (stressni engib borish davomida biz nimalarni o‘rganamiz, qiyin vaziyatlarda o‘zimiz va o‘z zahiralarimiz haqida nimalarni bilib olamiz). Guruhlarda ishlash uchun vaqt.
guruhlarda fikrlar yozib bo‘lingach, o‘zaro munozaraga kirishish taklif qilinadi, bunda guruhlar argumentlari navbatma-navbat aytiladi. Eng ko‘p argumentlar keltirgan guruh g‘olib hisoblanadi.
muhokama. Odatda, birinchi guruh ko‘proq dalillar keltiradi. Bu holatda trener quyidagilarni izoh qilishi kerak: birinchi guruh ishtirokchilari keltirgan negativ dalillarning ko‘pligiga qaramay, bu oqibatlar aynan kuchli, jarohatli yoki surunkali stresslardan keyin yuzaga keladi. Baxtimizga, bunday stresslar hayotimizga kamdan-kam kirib keladi. Stressning qolgan turlari organizmning tonusini ushlab turishi, ichki zahiralarni faollashtirishi bilan bizning hayotga moslashuvimizni kuchaytiradi.

6.