O’quv yili 3-kurs uchun.) Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika Ta’lim yo‘nalishi: 5120300- tarix

Foydalanilgan adabiyotlar:
David G.Myers. “ Psychology” Michigan USA: Worth Publishers.: 2011.
A.X.YUgay, N.A.Mirashirova «Obщaya psixologiya» T. TGPU, 2014.
Ivanov I., Zufarova M. “Umumiy psixologiya”. 0‘z.FMJ., 2008.
Xaydarov F.I., Xalilova N. “Umumiy psixologiya”. T.: “Fan va texnologiyalar” markazining bosmaxonasi: 2009.
Foziev E.F. “Ontogenez psixo!ogiyasi”.-T.: Noshir. 2010.
Dusmuxamedova Sh.A.,Nishonova Z.T., Jalilova S.X., Karimova Sh. K., Alimbaeva Sh.T. “Yosh va pedagogik psixologiya” T. TDPU, 2013 .
Nishonova Z.T., Alimbaeva Sh.T., Sulaymonov M. “Psixologik xizmat”.T. “Fan va texnologiyalar” nashriyoti 2014 y.


Mavzu yuzasidan keeys topshirig’i
Guruhdagi o`quvchi bolaning xotirasi juda past bo`lib, mavzularni o`zlashtirishda juda qiynaladi. Bundan tashqari o`quvchida parishonxotirlik bo`lib, hayoli ham tarqoq, bunday holatda fan o`qituvchisi o`z faniga nisbatan qiziqishni va o`quvchining esda olib qolishini yaxshi rivojlantirish uchun aynan qanday ishlarni olib boorish lozim?

Vaziyat turi	Vaziyatning kelib chiqish sabablari	Mazkur vaziyatda Siz qanday qaror qabul qilasiz

Keys topshirig’i
YUqori sinf o‘quvchilarining xotirasini sinash uchun ular materialni qay darajada eslab qolishlari yuzasidan tadqiqot o‘tkazildi. Birinchi safar tekstni oddiy tarzda uch marotaba ketma-ket o‘qib berildi, boshqa safar esa – sinaluvchi o‘quvchilar tekst rejasi bilan tanishab chiqdilar, tekstning o‘zini esa bir marta o‘qib chiqdilar, uchinchi galda tekst bir marta o‘qib berilgach, uning rejasini tuzish so‘raldi. Barcha xollarda ham sinaluvchi o‘quvchilar oldiga tekstni eslab qolish to‘g‘risida maxsus vazifa qo‘yilmadi.
Eslab qolish natijalari foizlarda ifodalandi; 72; 58; 70.
Bu malumotlar esda qoldirishning qaysi usullariga kiradi? Javobingizni asoslab bering.