O`quv –uslubiy qo`llanma toshkent 2012 tursunoy ziyadova

Asosiy adabiyotlar

1. Ne’matov H., Rasulov R.O’zbek tili leksikologiyasi asoslari, -T.: "O’qituvchi", 1995.
2. Ne’matov H., G’ulomov A.,Ziyodova T. O’quvchilar so’z boyligini oshirish. -T.: 1996.
3. Talim jarayonida so’z boyligini oshirishning asosiy omillari O’zbek tili" doimiy anjumani 3 - yig’inining tezislari. -T.: 1995.
4. A. G’ulomov., H. Ne’matov Ona tili ta’limi mazmuni. –T.: 'O’qituvchi", 1995.
5. G’ulomov A., Qobilova B. Nutq o’stirish mashg’ulotlari.-T.: O’qituvchi", 1995.
6. Qosimova N. O’rta maktablarning 5 - sinflarida "Lesikologiya" bo’limini o’rganishda sinonim so’zlar ustida ishlash. Toshkent, 1996.
7. Ziyodova T. Matn yaratish texnologiyasi. Fan.-T.: 2008
8. Ziyodova T .To’xliev B.Shamsieva M O’zbek tili o’rganish metodikasi. .-T.: 2010
9. G’ulomov A., Qobilova B. Nutq o’stirish mashg’ulotlari.-T.: O’qituvchi", 1995.
10. Qosimova N. O’rta maktablarning 5 - sinflarida "Lesikologiya" bo’limini o’rganishda sinonim so’zlar ustida ishlash. Toshkent, 1996.


10-Mavzu. MORFOLOGIYaNI O’RGANISh METODIKASI. So’zning umumiy tahlili
Asosiy savollar:
1. Maktabda morfologiya o’rganishning ahamiyati va vazifalari
2. O’quvchilarni so’z turkumlarini o’rganishga tayyorlash.
3. So’z turkumlarini o’rganish usullari
4. Morfologiya o’rganishda matn yaratish ko’nikmalarini shakllantirish
Fanni o’rganish texnologiyasi
. Ona tili metodikasi tarixi mavzusidagi ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi

TG’R	Bosqichlar va bajariladigan ish mazmuni	Amalga oshiruvchi shaxs,vaqt
1	1.Tayyorlov bosqichi: Dars maqsadi:Morfologiya bo’limini o’rganish metodikasi haqida ma’lumot beradi. 1.2. Identiv o`quv maqsadlari: 1.2.1. Maktabda morfologiya o’rganishning ahamiyati va vazifalari 1.2.1. O’quvchilarni so’z turkumlarini o’rganishga tayyorlash usullari ni aytib beradi. 1.2.3. Morfologiya o’rganishda matn yaratish ko’nikmalarini shakllantirish. 1.2.4. MYaBT 4 moduli asosida morfologiyani tizimli o’rganish Asosiy tushuncha va iboralar: Morfologiyani o’rganish, so’z turkumlari,sifat,ot, son , olmosh,fe’l, ravish 1.3. Dars shakli : Guruh va mikroguruhlarda. 1.4. Asosiy metod va usullar: suhbat, yozma ish, baxs-munozara. EO’Q ustida ishlash 1.5. Kerakli jihoz va vositalar: videoproektor, tarqatma mater-lar	O`qituvchi
2	O’quv mashg’ulotni tashkil qilish bosqichi: 2.1. Mavzu e’lon qilinadi. Videoproektor orqali mavzu namoyish qilinadi, og’zaki va yozma nutq shakllantiriladi. 2.2. Mavzu ning asosiy qismlari bayon qilinadi	O`qituvchi 15 minut
3	Guruhda ishlash bosqichi: 3.1.Talaba savollariga javob beriladi. 3.2. Mavzu bo’yicha nazorat test savollari tuzish.So’zning umumiy tahlili EGS ustida ishlash 3.3. Test savollarini guruh oldida himoya qilish.(nutq madaniyati shakllantiriladi, egallangan BKMlar darajasi aniqlanadi)	O`qituvchi Talaba 40 minut
4	BKMlarni mustahkamlash va baholash bosqichi.4.1. Og’zaki so’rov. 4.2.Kurs oldiga qanday maqsad va vazifalar qo’yilgan? 4.3.MYaKSh. “Til o’rganish metodikasi” nomli matn yarating. 4.4.Eng faol talabalar baholanadi.	O`qituvchi 15 minut
5	O’quv mashg’ulotlarini yakunlash bosqichi: 5.1.Talaba bilimi sinaladi, So’zning umumiy tahlili EGS ustida ishlash 5.2.Mustaqil ish topshiriqlari beriladi. 5.3.O’qituvchi darsda erishilgan natijalarni tahlil qiladi, kerakli xulosa chiqariladi	O`qituvchi 10 minut