O`quv-uslubiy majmua

Shu o’rinda, “ta’lim berish” va “o’qitish” tushunchalarining qiyosiy tahlilini berishni lozim topdik.²

O’qitish

Ta’lim berish

O’qitish –bu tayyor bilimlarni berishdir. O’qitish bu hali mustaqil, maqsadli, ijodiy fikrlovchi, ma’naviyatli, muammolarni va zamon talablarini anglash degani emas. O’qitish- bu madaniy me’yorlarni, bilimlarni egallash, hayotni “fan” shaklida bilish demakdir. O’qitilgan kishi- bilimdon va bilganlarini amalda qo’llay oladigan qobiliyatli mutaxassis bo’lishi mumkin, lekin shu bilan birga ma’naviy noqis, hayot an’analarini ongsiz qayta ishlovchi bo’lishi mumkin (ota-onam shunday yashagan, men ham shunday yashayapman)

Ta’lim – ta’lim va tarbiyalash jarayonida insonning barcha: ma’naviy, aqliy, jismoniy kuch va imkoniyatlarini o’zaro muvofiq ravishda rivojlantirishdir. Ta’lim- bir umrlik ijodiy jarayon. Ta’lim so’zining asosi “ilm” ekanligiga e’tibor qaratsak, Inson shaxsi kamol topishi uchun butun umr ilm izlaydi, izlanadi. Ilmlilik faqat madaniy an’analardan xabardorlik bilan belgilanmaydi. Madaniyat- an’analar, qadriyatlar, bilimlar to’plami. . Ilmlilik- o’z ustida ishlashga tayyorlik, hayotdagi stereotiplarni bartaraf etish malakasidir Ilmlilik- madaniy-moddiy maydonda o’z mas’uliyatini anglaydigan individual mustaqillik, Ilmliinson abadiy qadriyatlarni (ezgulik, idrok, vijdon, mas’uliyat, muhabbat, hamdardlik...) himoya qiluvchi va yangilarini shakllantiruvchi madaniyat vakili.

Demak, ta’lim insonning, umuman, tashqi olam, madaniyat, tabiat bilan aloqasi haqida bilish va o’z vazifasini tushunishni taqozo etadi.