O‘qituvchining tarbiyaChilik mahorati reja

Muomala-masofa uslubi. Bu uslubdan yosh mutaxassis ham, tajribali mutaxassis ham foydalanishi mumkin. Bunda o‘qituvchilar asosan pedagogik talabga tayanadilar, o‘quvchilar oldiga ma’lum tarbiyaviy maqsadlarni qo‘yib, uni bajarilish jarayonini kuzatadilar, hatolarni tuzatadilar va baholaydilar. Tarbiyaviy tadbirlarni o‘zi o‘quvchilarda hatti-harakat motivlari, rivojlanish extiyojlarini to‘liq shakllantira olmaydi. Nari borsa ularda o‘quvchilar ahloqiy blimlarni oladilar xolos. Bu uslub amaliyotda kam qo‘llaniladi.