O`qituvchi: ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz

5 sm 3,5 sm


3,5 sm 3,5 sm
5 sm 5 sm


5 sm 3,5 sm
P=4*5=20 sm P=4*3,5=14 sm
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman.Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 6-7 misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
6. Ayirmani hisoblang va natijani tekshiring:
58 462 – 42 656= 15 806 586 233 – 246 224=340 009
65 475 – 55 222= 10 253 785 112 – 552 115=232 997
7. Sportchi birinchi urinishda 2 140 cm, ikkinchi urinishda 2 320 cm sakradi. Sportchi ikkinchi urinishda birinchi urinishdagiga qaraganda
necha cm uzunroq sakragan?
JAVOB: 2320-2140=180 smga uzoqqa sakragan
O’TIBDO’______ _________________


Sana:__________________________
Mavzu: Tenglamalar
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “Tenglamalar” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
1.Tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;TK4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;TK2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. Atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish.
2. Rivojlantiruvchi maqsad.Bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish.Kasbga yo'llash:TK5kasbiy tushunchalar berish;
bolalardagi qiziqishlarni o'rganish.
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.