O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

FK2
:
o‗qilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera olish. 
Dars turi:
yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. 
Dars metodlari:
savol-javob, muammoli izlanish metodi, 
«Meni
top»o‗yini,
«
Davom ettir»,
«
Zanjir» usullari.
Dars jihozi
:darslik, ko‗rgazma va tarqatma materiallar, multimediali ilovalar. 
Darsning borishi: 
 I. Tashkiliy qism.
Salomlashish. Davomatni aniqlash. 
O‗quvchilarni darsga hozirlash. 
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash.
Uyga berilgan vazifa –Murod Xidirnning 
«
Ikki Saxiy
»
matnini 
«
Davom ettir
»
usulida qayta hikoya qildiriladi. 
Matn asosida suhbat o‗tkaziladi. 
- Donishmand tama‘girlik va tilanchilik haqida qanday misol keltirdi? 
- 
«
Ikki saxiy
»
mavzusida kichik matn yarating . 
 

---

58 
«Begonasini top»o„yini 
1. 
Uzun xartumli va kuchli…..( Fil) 
2. 
Sudraluvchi, zaharli ….. (Ilon.)
3.
Shoxlari bor, qo‗chqordek,
Bo‗yi misli daraxtdek. (Kiyik) 
4.
Tikonli, kichkina…….(Tipratikan)
5
.
Dalama-dala qidiradi,
Qo‗y bilan echki oh uradi.
)
(bo‗ri.) 
6. Kichkina va jingalak yungli (Qo‗zichoq) 
Qaysi biri uy hayvonlari ? 
Qo‗zichoq nimaning bolasi? 
O‗quvchilarning javoblari tinglanib, yangi mavzu bilan bog‗ laydi. 
III. Yangi mavzuni tushuntirish.
– 
Bugun biz sizlar bilan «Qo‗zichoq»matni bilan tanishamiz. (Muallif Rauf 
Tolib haqida o‗qituvchi tomonidan qisqacha ma‘lumot beriladi. 
Matn mazmuniga mos videolavhalar namoyish etilib, kadr ortidan matn 
o‗qiladi.
Matn mazmuni tushuntiriladi. O‗quvchilar ketma-ket matnni o‗qiydi. Qolgan 
o‗quvchilar kuzatib boradilar.
Notanish so‗zlar yuzasidan lug‗at ishi o‗tkaziladi.