O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

 
Darslik bilan ishlash. 

---

57 
«Topib o„qi» mashqi
Bu mashqda matndan 1-qator o‗quvchilari ikki bo‗g‗inli, 2-qator o‗quvchilari 
uch bo‗g‗inli, 3-qator o‗quvchilari to‗rt bo‗g‗inli so‗zlarni topib o‗qib berishlari 
lozim bo‗ladi. Eng ko‗p va tez topgan qator g‗olib bo‗ladi. 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash . 
O‗quvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat etiladi: 
1.
Donishmand ikkinchi saxiyning ishlarini nima uchun ma‘qullamadi? 
2.
Siz «saxiylik» deganda nimani tushunasiz? 
3.
Nima deb o‗ylaysiz, ertakning asosiy g‗oyasi nimadan iborat?
 
O‗quvchilar darsda ishtirokiga ko‗ra baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. 
«Ikki saxiy» ertagining II qismini ifodali o‗qib, so‗zlab kelish. Saxiylik 
haqida maqollar topib, yodlab kelish. 
23-dars
 
 Mavzu:
«Qo‗zichoq». ( Rauf Tolib)
 
Darsning maqsadi:
 Ta‟limiy:
o‗quvchilarni «Qo‗zichoq» masal bilan tanishtirish, ifodali o‗qish, 
qismlarga bo‗lib reja tuzish, savollar tuzish ko‗nikmalarini takomillashtirish. 
TK2:
mavzu doirasida ko‗rsatilgan multimedia ilovalariga onglimunosabat 
bildirish;
 
FK1:
asar mazmunini to‗liq fikrini og‗zaki bayon qila olish; 
Tarbiyaviy: 
o‗quvchilarfa kekaymaslik, kattalar nasihatiga quloq tutish, 
o‗zboshimcha bo‗lmaslik hislarini tarbiyalash. 
TK4:
yaxshi va yomon odatlarni bir-biridan farqlay olish
 
Rivojlantiruvchi: 
o‗quvchilarning bog‗lanishli nutqini o‗stirish, erkin va 
mustaqil fikrlashini rivojlantirish.