O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

«Bog„ yarat»o„yini 

---

199 
Ekranda bo‗sh maydon ko‗rsatiladi. Ketma-ket savollar beriladi. Mos tugma 
bosilsa ko‗chat hosil bo‗ladi va keying savolga o‗tish imkoni beriladi. 
1.
Sulton Husayn borib qarasa, Mir Alisher nima qilayotgan ekan? 
she‘r yozayotgan ekan 
bog„da ishlayotgan ekan
shogirdiga dars o‗tayotgan 
ekan 
2.
Mir Alisher Sulton Husayn savoliga qanday naql keltirdi? 
Ko‗chat ekish yaxshi odat 
Mehnatning tagi rohat 
Yaxshidan bog„ qoladi 
3.
Sulton Husayn Mir Alisherning saxovatiga qoyil qolib, unga nima berdi? 
hamyon to„la tilla
yangi ko‗chatlar yordamchi ishchilar 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash. 
Darsda o‗rganilganlar yuzasidan umumlashtiruvchi savol-javob o‗tkazilib, dars 
yakunlanadi.
-Siz ham daraxt ekkanmisiz? 
-Qanday daraxtlarni bilasiz? 
O‗quvchilar darsdagi ishtiroki va faolligiga ko‗ra baholanadi. 
VI.Uyga vazifa berish. 
«Yaxshidan bog‗ qoladi» rivoyati ifodali o‗qish va mazmunini so‗zlash uyga 
vazifa qilib beriladi. 
 
90-dars 
Mavzu: 
«So‗zlovchi yomg‗ir». (Abdurahmon Akbar).
 
Darsning maqsadi:
Ta‟limiy: 
o‗quvchilarga she‘r satrlarining mazmunan bog‗liqligini mustaqil 
belgilay olish, so‗z ma‘nolarini farqlash, she‘r mazmunini chuqur tahlil qilish, 
voqea-hodisalarga shaxsiy munosabat bildirishni o‗rgatish. 
FK1:
she‘rni ongli va ifodali o‗qish ; 
Tarbiyaviy: 
o‗quvchilarda tabiat hodisalarini diqqat bilan kuzatish, onalarni 
hurmat qilish, ularning maslahatiga doim amal qilish, gapini ikki qilmaslik kabi 
xislatlarni tarbiyalash. 
TK3
:
tevarak- atrofga mehribon bo‗la olish;