O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

TK2:
hikoyadagi materiallarga ongli munosabat bildirish, xulosa chiqarish; 
FK1: 
hikoyani ongli, ifodali, o‗qiy olish va mazmunini tushuna olish; 
Tarbiyaviy: 
o‗quvchilarni vatanimizning har bir qarich yerini e‘zozlash, 
tug‗ilib o‗sgan joyini ardoqlash, o‗zgalar fikrini hurmat qilish, birovlarni 
kamsitmaslikni o‗rgatish, tirishqoqlik, intiluvchanlik tuyg‗ularini tarbiyalash. 
TK5: 
hikoyadagi qahramonlarda insoniylik xususiyatlarga xolis mulohaza 
yurita olish; 
Rivojlantiruvchi: 
o‗quvchilarning dunyoqarashini kehgaytirish, bog‗lanishli 
nutqini o‗stirish, rollarga bo‗linib o‗qish, ifodali o‗qish malakalarini rivojlantirish.
FK2:
o‗rganilgan hikoyaning qahramonlarini ajrata olish;
Dars turi:
yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. 
Dars metodlari: 
suhbat, tushuntirish, «Davom ettir», «Rolli o‗qish», «Soat 
bilan do‗stlashamiz» mashqlari.
 
Dars jihozi:
muallif surati, turli xil xaritalar tasviri, multimedia ilovalari. 
Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish. Davomatni aniqlash. 
O‗quvchilarning darsga hozirligini tekshirish. 
Fasl haqida suhbat o‗tkazish. 
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
Bir necha o‗quvchi Zafar Diyorning «O‗zbekiston» she‘rini yoddan aytib 
beradi.
O‗tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida o‗quvchilar bilan «Davom 
ettir»o‗yini o‗tkaziladi.
 
«Davom ettir»o„yini 
Bu o‗yinda 8 nafar o‗quvchi doska oldiga chiqadi. Ulardan birining qo‗liga 
koptok yoki boshqa biror narsa beriladi. Shu o‗quvchi she‘rning ikki qatorini aytib, 
koptokni boshqa, o‗zi istagan o‗quvchiga uzatadi. Koptokni olgan o‗quvchi 
she‘rning davomini aytishi kerak bo‗ladi. O‗yin shu tarzda davom etadi.
IPT 

---

20 
O‗yinga xulosa yasaladi, faol ishtirokchilar rag‗batlantiriladi.