O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

TK3:
ertak o‗qib-o‗rganib borish va bilimini oshirish;
FK1:
ertakni ongli, ifodalio‗qiy olish; 
Tarbiyaviy: 
o‗quvchilarni o‗zgalarning fikriga inobatga olish, ertakdagi 
ramziy obrazlarning xislatlari unga bo‗lgan hurmat tuyg‗usini tarbiyalash. 
Rivojlantiruvchi: 
o‗quvchilarning ertak yuzasidan o‗z fikr-mulohazalarini 
og‗zaki tarzda izchil ifodalash qobiliyatini rivojlantirish, test yechish malakalarini 
shakllantirish, so‗z boyligini oshirish.
FK2:
ertak mazmunidan ta‘sirlana olish; 
Dars turi:
yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. 
Dars metodlari: 
suhbat, tushuntirish, «Mosini top», «Raqamlar soʻzlaydi» 
mashqi, .
 
Dars jihozi:
turli kasb egalari tasvirlangan rasmlar, multimedia ilovalari. 
Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish. Davomatni aniqlash. 
O‗quvchilarning darsga hozirligini tekshirish. 
Fasl haqida suhbat o‗tkazish. 
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
O‗quvchilar Pirimqul Qodirovning «Xatarli uchrashuv» hikoyasini 
mustahkamlash maqsadida o‗quvchilar hikoya mazmunini so‗zlab beradilar
«Rebus « oʻyini 
Oʻquvchilar rebus orqali akasining soʻzlarini topishi
kerak.Bunda o‗quvchilarga rasmdan keyin turgan
vergullar shu so‗zdan nechta harfni olib tashlanishi,
o‗qilishi lozimligi haqida eslatma beriladi.
Javob: aql, iroda 
III. Yangi mavzuni tushuntirish. 
Yangi mavzu e‘lon qilinadi.
– 
Bugun biz sizlar bilan « Ola buzoq »she‘ri bilan tanishamiz. G‗afur Gʻulom
haqida qisqacha ma‘lumot beriladi.
Mashhur shoir va yozuvchi G‗afur G‗ulom 1903 yil
10 mayda Toshkentdagi Qo‗rg‗ontegi mahallasida
kambag‗al dehqon oilasida tug‗ilgan. 
G‗afur G‗ulom bolalar uchun yaratgan asarlarining o‗ziga xos bir 
jihati ulardagi hayotga endigina kirib kelayotgan yosh bola 
timsolining mohir musavvir qalamiga mansub shakl va yo‗sinlarda tasvirlanishida 
namoyon bo‗1adi. Shoir „Qushchalar she'ri», „Dadam va men», «O‗ylashni 
o‗rganamiz», „Kekkaymachoq Sobirjon», „Ahmadjon — fotograf `, 
„Chagchaglashaylik» she'rlarida yosh bolaning o‗ziga xos ma'sum, beg‗ubor, 
samimiy dunyosini mahorat bilan yaratishga erishgan.
She‘r mazmuniga mos videolavhalar namoyish etilib, kadr ortidan matn 
o‗qiladi.
She‘r mazmuni tushuntiriladi. O‗quvchilar ketma-ket she‘rni o‗qiydi. 
Qolgan o‗quvchilar kuzatib boradilar.

---

171 
Notanish so‗zlar yuzasidan lug‗at ishi o‗tkaziladi.