O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

FK2
:
o‗rganilgan ertakning mazmuni va qahramonlarini ajrata olishi; 
Dars turi
: yangi tushuncha va malakalarni shakllantiruvchi. 
Dars metodlari: 
suhbat, tushuntirish, ko‗rgazmalilik,yarim izlanishli
muammoli ta‘lim metodi,kichik guruhlarda ishlash. 
Dars jihozi: 
darslik, tarqatma materiallar, multimedia ilovalari. 
Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism. 
O‗quvchilarni darsga hozirlash. 
II.Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
Uyga berilgan topshiriq«Ko‗zacha bilan tulki» ertagining I qismi mazmunini 
o‗quvchilar so‗zlab beradilar. 
Tarqatma materiallar bilan ishlanadi. O‗quvchilar berilgan so‗zlar ishtirok 
etgan gapni matndan topib o‗qiydilar. 
III.Yangi mavzuni tushuntirish. 
O‗quvchilarni yangi ertak o‗qishga tayyorlash. 
-Bolajonlar,siz bo‗sh vaqtingizda qanday kitoblarni o‗qiysiz? 
-Qanday ertaklarni o‗qigansiz? 
-Nima uchun ertaklarni ko‗proq o‗qiysiz? 

---

74 
O‗quvchilar javoblari tinglanib, ertaklarning mazmun jihatidan hilma xilligi 
to‗g‗risida to‗xtalib o‗tiladi. 
«Ko‗zacha bilan Tulki» ertagining II qismimazmuni asosida animatsiya 
namoyish qilinadi. Kadr ortidan «Ko‗zacha bilan tulki» ertagining II qismi 
o‗qiladi. 
Lug„at ishi:
 
dovyurak 
– mard, qo‗rqmas 
xam –
egib 
qulqullagan 
– qul-qullab ovoz chiqarish 
noliy
– dod-voy 
cho„ltoq
– kalta 
Ertak yuzasidan suhbato‗tkaziladi
. 
- Ertakning II qisminima haqida ekan? 
- Tulkining dumi nima uchun uzilib ketdi? 
-Tulki qanday qilib bo‗ridan qutilib qoldi? 
Ertak o‗quvchilarga o‗qitiladi
. 
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.