O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

III. Yangi mavzuni tushuntirish. 
– Bugun biz sizlar bilan Yusuf Xos Hojibning «Bahor ta‘rifida» rivoyatbilan 
tanishamiz 
O‗qituvchi «Bahor ta‘rifida» rivoyatinio‗qib beradi. Rivoyat mazmuni 
tushuntiriladi. 
-
Yozuvchi bahorni ta‘riflashda qaysi so‗zlardan foydalangan? (Nasim, 
firdavs, oq rang, bo‗z yer, alvon rang, musaffo, yashil to‗n, yashil parda, xitoy 
karvoni) 
-
Yozuvchi qaysi qushlarni nomini tilga olgan? (Go‗z, o‗rdak, oq qush, qora 
qarg‗a, bulbul) 
-
Yozuvchi yana nimalardan foydalanibdi? (O‗xshatish, jonlashtirishdan) 
O‗quvchilardan biri hikoyani ifodali o‗qiydi. Qolgan o‗quvchilar kuzatib 
boradilar. 
– Bolajonlar, qanday notanish so‗zlarga duch keldingiz? 
 
Lug„at ishi: 
nasim-
shabada, shamol

---

188 
Firdavs -
bog‗, jannat bog‗i
musaffo-
toza, pokiza 
sabo yeli
– shamol nafasi 
mushk- anbar
– xushbo‗y hid 
navo
– kuy 
ifor
– yoqimli hid 
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash: 
«
Bahor ta‟rifida
» rivoyatini o‗quvchilar ichida o‗qiydilarva hikoya qilib 
beradi. 
Darslikdagi savollar ustida ishlanadi. 
1.O‗lkamizga bahor kelganini qayerdan bilamiz? 
2.Alloma qushlar hayotini qanday tasvirlagan? 
3.Bahorda janubdan qanday qushlar uchib keladi?
Test topshiriqlari
: 
1.
Yusuf Xos Hojib kim?. 
A)
Alloma
;
B ) Yozuvchi va shoir; D) Bog‗bon; E)Shox; 
2.«Bahor ta‘rifida» matnida qaysi qushlar qatnashgan? 
A Oqqush,qarg‗a ,musicha;
B)
Oqqush, Qora qarg‗a,Kaklik,Turnalar
;
D) Qora qarg‗a, musicha, oqqush; E) Kaklik,Turnalar , musicha; 
3.
Nasim 
so‗zining ma‘nodoshini toping?
A) Bahor,ko‗klam; B) kuy,navo;