O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

FK2
: 
o‗qilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera olish; 
Dars turi:
yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi dars. 
Dars metodlari: 
savol-javob,«
Aqliy hujjum
»
metodi.
«Zanjir» usuli, 
«Domino»o‗yini,«Kim hojirjavob»,
”
Zinama-zina‖ o‗yinlari 
Dars jihozi
: darslik, ko‗rgazma va tarqatmamateriallar. multimediali ilovalar. 
Darsning borishi: 

---

88 
I. Tashkiliy qism.
Salomlashish.
Davomatni aniqlash.
O‗quvchilarni darsga hozirlash.
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash.
O‗quvchilar «Ziyrak uch yigit» ertagini ikkinchi qismini o‗qib, so‗zlab 
beradilar. 
«
Domino»o„yini.
Savolning javobi 
Savollar 
tishlari bilan o‗tni tortganda ,o‗tlardan 
bittasi qolib ketavregan
Haligi kishi boshqa bir qabiladan 
nimasini topib oldi? 
bir tomondagi o‗tlarni yeb borgani, 
ikkinchi 
tomondagi 
o‗tlar 
joyida 
qolganligidan
U kimga tuhmat qilganiga ko‗p
o‗kindi?
tuyasini 
Hokim yigitlarni nimadan chiqardi? 
uch yigitga 
Ibrohim tuyaning bir ko‗zi ko‗r ekanini 
qanday angladi?
zindondan
Ismoil tuyaning bir tishi yo‗qligini 
qanday bildi? 
III. Yangi mavzuni tushuntirish.
– Bugun biz «
Ziyrak uch yigit
« 
ertagining uchinchi qismi bilan tanishamiz
.
O‗quvchilarga ertak animatsiya orqali taqdim etiladi,matn o‗qiladi.
Ertak mazmuni tushuntiriladi. O‗quvchilar ketma-ket ertakni o‗qiydilar. Ertakda
uchragan notanish so‗zlar yuzasidan lug‗at ishi o‗tkaziladi. 
Lug„at ishi: 
marhum-
vafotetgankishi