O’qish 4- sinf 1-dars Mavzu: Istiqlolim- istiqbolim. Mangulikka tatigulik kun

II.Yangi mavzu. «Nurxon bilan Burxon» (Miraziz A'zam) she'ri ustida ishlash.
1. O'quvchilarni asarni o'qishga tayyorlash.

Doskaga «Nima yaxshi?», «Nima yomon?» savatchasi qo'yiladi. Sinf o'quvchilari ikki guruhga bo'linadi. 1-topshiriq. Rasmlarni «Nima yaxshi?», «Nima yomon?» guruhiga ajranig.

Stol ustiga rasmli kartochkalar yoyib qo'yiladi. Har bir gu-ruhdan bir o'quvchi chiqib, biri «Nima yaxshi? savatchasiga, 2-si «Nima yomon?» savatchasiga mosini ajratib soladi.
2-topshiriq. 1-guruh «Nima yaxshi?», 2-guruh «Nima yomon?» ekanini izohlang.
Rasmlar mazmunidan namuna. Bir bola o'zidan kichkina qizchani yetaklab yo'ldan o'tkazyapti
Bir bola kichkina qizchani qo'lidan ushlamay, unga qaramay yo'ldan o'tyapti
Bir o'quvchi daraxtning shoxlarini sindirib meva olyapti Bir bola uzumning osilib yotgan shoxini so'riga ilyapti Bir qiz gul ko'chat ckyapti
Bir bola gulni sug'urib ycrga tashlayapti va hokazo.
3-topshiriq. Yaxshilik va yomonlik haqidagi maqollardan ayting.
Shirin so'z shakardan shirin Yaxshini maqtasang yarashur, Yomondan qoch, Yomonni maqtagan adashur. Yaxshiga quloch och!
2. O'quvchilarning shoir Miraziz A'zam haqida bilgan ma'lumotlarini eslatish va boyitish. Miraziz A'zam kim? U bolalar uchun qanday asarlar yozgan? Uning qaysi she'rlarini o'qigansiz?
O'qituvchining hikoyasi. Shoirning csdaliklaridan: Maktab mudirasining gapi: «O'g'lim, siz juda yaxshi odamning farzandisiz, otangizxushmuomala, to'g'ri so'z yigit edi. Ko'rinishidan nur yog'ilardi... Siz otangizga o'xshagan bo'ling».
Yozuvchi Hakim akaning gaplari: «Otangiz qo'li ochiq mard yigit edi. Bir o'quvchiga o'z oyog'idagi etikni yechib, in'om qilib yuborganini o'z ko'zim bilan ko'rganman. Ham u juda kambag'alparvar edi. Maktabdagi yetim bolalarga kitob-daftar berib yordam ko'rsatardi». Shoir M. A'zam — otasiga o'xshash fe'lli inson. Uning she'rida shu xususiyatlar aks etib turadi. Bolalar, o'ylab topingchi, «Nurxon bilan Burxon» she'ri qanday xususiyatlar haqida bo'lishi mumkin.
3. «Nurxon bilan Burxon» she'ri matni bilan tanishtirish. She'rni o'qituvchi ifodali qilib yod aytadi.
4. She'r yuzasidan dastlabki suhbat: She'r kimlar haqida ekan? Sizda she'rdagi qaysi qahramonga nisbatan nafrat uyg'ondi? Nima uchun?
— Nurxon sizda qanday kafiyat uyg'otdi? Nima uchun?
5. She'rni ichda o'qitish. Topshiriq. — She'rni ichingizda o'qing. Ifodali o'qishga tayyorlaning. She'rni necha qismga ajratish mum-kinligini aniqlang.
6. She'rni qismlarga bo'lib o'qitish.
7. Darslikdagi savol-topshiriqlar ustida ishlash.
9. O'quvchilar o'qituvchining quyidagi savollari yordamida qa-hramonlarga munosabatini bildiradilar. Shoir she'rda nima demo-qchi? Siz kimning o'rnida bo'lishni xohlardingiz? Noqulay holatga tushgan o'rtoqlaringizga qanday muomalada bo'lasiz? Bu kabi savollar she'r g'oyasini ochishga yordam beradi.
10. Uyga vazifa. She'rni ifodali o'qishga tayyorlanib kelish. Rejaasosida «Burxon uyaldi» mavzusida bayon yozib kelish.
11. Guruhlar to'plagan va o'quvchilar javobiga qo'yilgan bal-larni e'lon qilish.