O’qish 4- sinf 1-dars Mavzu: Istiqlolim- istiqbolim. Mangulikka tatigulik kun

V. Uyga vazifa: matnni o’qib so’zlash.
VI. Darsni yakunlash. O’quvchilar bilimini baholash.


93-94- dars
Mavzu: Sharq hikoyasi
MAVZU. KEKSALIK HIKMATLARI
O'quv materiali. Sharq hikoyasi. A. Oripov.
Darsning maqsadi.
1. ta’limiy: O'quvchilarni hikoya matni bilan, unda ifodalangan ota va o'g'il sarguzashti bilan tanishtirish.
2. tarbiyaviy: Ota-o'g'il o'rtasidagi muomala munosabatlarini o'rgatish.
3. rivojlantiruvchi: O'qish ko'nikmalarini takomillashtirish. Matn ustida ishlashga o'rgatish. Bog'lanishli nutqini o'stirish.
Dars turi. Yangi bilim beruvchi, she'riy hikoyat o'qish darsi.
Dars metodi. Suhbat, ifodali o'qish metodi.
Dars jihozi. Abdulla Oripov portreti, asar mazmuniga ishlangan rasmlar.
Darsning borishi. I. «Odobli bo'lish osonmi?» ertagi yuzasidan o'quvchilar bilimini aniqlash, mustahkamlash va kengaytirish.
4. Ertak mazmuni yuzasidan suhbat. Savollar olma daraxtiga ilingan olma rasmlari orqasiga yoziladi. O'tgan darsdagi guruhlar bittadan chiqib, olmani uzib olib savolga javob beradi. Savolga javob bersa, olmani olib o'zining yashikchasiga soladi, javob bera olmasa, olmani olib borib joyiga iladi. Bu savolni keyin boshqalar olib javob beradi.

— Sichqonchaga onasi nimalar haqida nasihat qildi?

— Mushuk sichqonchani nima sababdan duo qildi?
— Keksa echki mamnunligini sichqonchaga qanday bildirdi?
— Nima sababdan toshbaqa sichqonchadan norozi bo'ldi?
— To'rtko'z nima uchun sichqonchaga qo'pollik qildi?
— Keksa echki nasihatidan so'ng sichqoncha onasidan nima-larni bilib olishni ko'ngliga tugdi?
5. Reja asosida asarni o'qitish va qayta hikoyalatish.
Reja doskaga ilib qo'yiladi. O'qitish jarayonida o'quvchilarga o'rtoqlarining xatolarini hisobga olish va tuzatish topshirig'i beriladi.
6. Ertakning ayrim qismlarini rollarga bo'lib o'qish.
7. Sichqoncha timsoliga tavsif.
— Sichqonchani odobli deb hisoblaysizmi?
— Sichqoncha onasining va echkining nasihatlariga amal qildimi? O'quvchilar sichqonchaning onasi va keksa echkining nasihatiga amal qilganini toshbaqa va To'rtko'zning qo'pol muomalasiga qaramay, gap qaytarganini aytib isbotlaydilar.
9. O'quvchilarning tarbiyaviy xulosalarini eshitish.
Ertak orqali o'zingizda qanday yaxshi xusuyatlarni tarbiyalash-ga ahd qildingiz?