Ona tabiat chiqib keladi. Salom Quyosh tafti otash. Quyosh

1-boshlovchi: hozirgi kunda eng dolzarb muammolardan biri bu ozon qatlamining yemirilishi. 2- boshlovchi: Ozon qatlamini himoya qilish maqsadida, tadbirimiz bir bo’lagida konferensiya uyushtirganmiz. Bu konferensiyaga olim, jurnalist, injiner, pedagog, biolog va huquqshunoslarni taklif etganmiz. Marhamat ularni qarshi olamiz. 1-boshlovchi: bugungi anjumanda hurmatli olim ishtirok etayapti, so’zni hurmatli olimga beramiz. Olim 8-d O’quvchi Atmosferaning tarkibiy qismlaridan biri ozon qatlami bo’lib u yer yuzidagi barcha jonli organizmlarni Quyoshning ultrabinafsha nurlaridan himoya qiladi, yerning issiqligini saqlashda muhim ro’l o’ynaydi. Atmosfera havosi tarkibidagi kislorodga Quyoshdan kelayotgan ultrabinafsha nurlar ta’sir etganda ozon hosil bo’ladi. Ba’zi organik maddalarning masalan, daraxt smolasining chirishi jarayonida ham ozon ajralib chiqadi. Shuning uchun qarag’ayzor o’rmonlarining havosida ozon miqdori ko’p bo’ladi. Ozonning o’ziga hos hidi bor. Uning nomi shundan olingan “ozon” so’zi yunon tilida hidli demakdir. Jurnalist 8-d O’quvchi Helsinkida bo’lgan konferensiyada Finlandiya prezidenti so’zga chiqib, mamlakatda freon ishlab chiqilishiga chek qo’yilajagini ma’lum qildi. Lekin Xitoy, Hindiston, Afrika mamlakatlarida freon ishlab chiqarish haliyam avjida. Injiner 8-b O’quvchi Binobarin ozonni yemiruvchi “bomba”ning soat mehanizmi ishlab turibdi va sayyora darajasidagi havfga hali chek qo’yilgani yo’q. Ho’sh nima qilish kerak. Pedagog 8-b O’quvchi hurmatli boshlovchi ruhsat bering fikr bildirmoqchiman. 2-boshlovchi. Marhamat. Pedogog . Men hammangizni fikrlaringizni diqqat bilan eshitdim va shunday hulosaga keldim. Ozon qatlaining yemirilish jarayoni inson faoliyatining natijasi. Bunga sabab insoniyatning ekologik bilim va madaniyatini yetarli darajada takomillashmagani hamda unga amal qilinmaganidandir. Bu muammoni hal etish uchun ta’limtarbiyani kuchaytirish kerak. Bu borada Abdulla Avloniy shunday degan, “tarbiya biz uchun yo hayot, yo momot, yo najot, yo halokat, yo saodat yo falokat masalasidir”. Biz uzluksiz ta’lim tizimida bog’cha, maktab, kollej, litsey, oliygohlarda ekologik ta’lim tarbiyani zamon talablari darajasidatashkil etmog’imiz kerak. Ekologik muammoni ta’lim yo’li bilan hal etish mumkin. Jurnalist. Pedogogika insonga nima beradi? Pedagogikani emas qonunni kuchaytirish kerak. Har bir shaxsning javobgarligini kuchaytirish zarur. Qonun ustuvor bo’lishi kerak. Olim. Pedagog to’g’ri taklif qilayapti. Ta’lim orqali ko’pgina muhim muammolarni hal etish mumkin. Jumladan ozon qatlamining teshilish muammosini ham, bu muammoni hal etishda o’quvchilar asosiy kuch hisoblanadi, chunki ular bo’lajak injinerlar, olimlar , korhona rahbarlari, davlat arboblari. Biz bu yoshlarga ekologik tarbiya berishimiz zaruz. Tarbiya-ustuvor. Biolog 8-b O’quvchi Ozon miqdorini ko’paytirish uchun daraxtlarni kesmaslik, aksincha ko’paytirish kerak. Bu borada o’quvchilar asosiy kuch hisoblanadi. O’quvchilarda ekomadaniyatni yaxshilash kerak. Huquqshunos 8-b O’quvchi Qonun bilan tarbiya uzviy bog’liqlikda amalga oshirilsa, insonning atrof muhitga bo’lganmunosabati yaxshilanadi. Biz yoshlarning salohiyatiga ishonamiz. Yoshlar: biz har qanday muammoni hal etishga harakat qilamiz. Suvga odamlar keraksiz qog’oz, baklajkalar otishadi. Shunda suv- yo’q kerakemas, ahir men hayot manbaimanku, barcha tirik jonzot men bilan tirik, meni iflos qilsalar menda yashayotgan baliqlar halok bo’lishadi, insonlar zaharlanidi, iltimos, meni toza saqlanglar. 2-boshlovchi'>1- boshlovchi: 2-boshlovchi: Daryolar ham notinch oqmoqda loyqa, Fasllar adashar navbatdan ba’zan, Dengizlarda qalqir o’lik baliqlar. Yil aro kechikib aldar ko’klamlar Hayot o’tmaslashdi aqlimiz siyqa, Bizga hizmat qilish har oqim o’zan, Yohud chalg’itdimi bizni yorliqlar. Buyuk tabiatni asrang odamlar 1-boshlovchi: tabiatda uchrayotgan barcha ekologik muammo barchasi inson faoliyati tufayli sodir bo’layapti. Masalan: orol fojeasi, ozon qatlamining yemirilishi, o’simlik va hayvon turlarining hamayim ketishi, lekin bu muammolarni hal etish ham hammamiz harakat qilmog’imiz lozim. 2-boshlovchi: biz yer sharining eng go’zal diyorida istiqomat qilamiz. O’zbekistonning go’zal tabiatini yanada gullab yashnashi uchun o’z hissamizni qo’shaylik. 1-boshlovchi: shuning bilan bugungi “tabiat va inson” mavzusidagi tadbirimiz ham o’z nihoyasiga yetdi. Bu tadbirdan o’zingizga yetarlikcha hulosa chiqarib olasiz degan umiddamiz. Ona tabiatni asrash har birimizning burchimizdir. E’tiboringiz uchun raxmat.

Toshkent shahar Bektemir tumani 293-umumiy o’rta ta’lim maktabi kimyo fani o’qituvchisi Eshonxo’jayeva Xurshidaning “TABIAT va INSON” mavzusidagi tadbir senariysi