Oltinsoy pedagogika kolleji

Mavzu yuzasidan savollar:
1.Musiqiy va ritmik harakatlar haqida gapiring?
2.Musiqiy ritmik harakatlarning motorli asoslari haqida gapiring?
3. Musiqiy ritmik o’yinlarga misollar keltiring?
4.Musiqiy ritmni his qilishni rivojlantirish haqida gapiring?


Foydalanilgan adbiyotlar:
1. G.M.Sharipova.Musiqa va uni o’qitish metodikasi.2006 y. 11. 2.O.A.Ibroximov.G’.M.Xudoyev.Musiqa tarixi. Toshkent -2018
O’quvchilar faoliyatini baholash mezonlari:
Darsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni og’zaki,amaliy va berilgan topshiriqlarni guruhlarda bajargan ishiga qarab baholaydi:
1.90-100% 5 baho ‘‘alo’’
2.75-89% 4 baho ‘‘yaxshi’’
3.60-74% 3 baho ‘‘qoniqarli’’
Baholash resurslari:Teskor savol.
1.Maktabgacha tarbiya - bu musiqiy taassurotlarning to’planishi, musiqiy idrokning jadal rivojlanishidir shu haqida gapiring?
2.Tonika uchtovushligini tushuntiring?
3.Gamma deb nimaga aytiladi?
4.Pog’onalar deganda nimani tushunasiz?
5.Major ladida nechta pog’ona bor?
Vizual-didaktik resurslar:Rasm.






O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
10-Mavzu: Maqom san’ati tarixi

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni
O’quv mashg’uloti shakli va turi
O’quv mashg’uloti rejasi	1.Maqom san’atining shakllanish davri. 2.Maqomning turli xalqlarda turlicha nomlari. 3.Maqom yo’nalishlari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Maqom san’ati tarixi to’g’risidagi bilim va ko’nikmalarni shakllantirish.
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar 1.O’quvchilarga Maqom san’atining shakllanish davri haqida umumiy ma’lumot berish. 2.O’quvchilarga maqomning turli xalqlarda turlicha nomlari haqida ma’lumot berish . 3. O’quvchilarga maqom yo’nalishlari haqida umumiy ma’lumot berish.	O’quv faoliyat natijalari; 1.O’quvchilar Maqom san’atining shakllanish davri haqida umumiy ma’lumotga ega bo’ladilar 2.O’quvchilar maqomning turli xalqlarda turlicha nomlari haqida ma’lumotga ega bo’ladilar. 3. O’quvchilar maqom yo’nalishlari haqida umumiy ma’lumotga ega bo’ladilar
O’qitish metodlari	Kichik axborotli ma’ruza, ko’rsatma berish, namoyish.
O’qitish vositalari	Matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter.slayd, proektor
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Guruxli.
O’qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruxlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so’rov, savol-javob, test