Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi berdaq nomidagi qoraqalpoq davlat universiteti fizika fakulteti 2-g fizika guruh talabasi matnazarov nodirbekning fizika o’qitish metodikasi fanidan darsni rejalashtirish va o’qituvchining unga

III. XULOSA
Xulosa qilib aytganda, har bir pedagog davlat ta’lim standartiga mos ravishda darslarni rejalashtirishi kerak. O’qituvchi o’tadigan dars mukammal rejalashtirilgan bo’lishligi, har bir mavzu uchun dars ishlanma va texnologiyalar tanlanib mazmunli darsni tashkil qilishlozim. Albatta bu darsga tayyorgarlik ko’rishda zamonaviy axborot texnologiyalarini ham hisobga olish va darsni mazmunli tashkil etish uchun ulardan samarali foydalanish muhim o’rin egallaydi.Bundan tashqari davlat ta’lim standarti tizimliligi, o’zini o’zi tashkil qilishligi, maqsadga muvofiqligi, maqbulligi,uzluksiz va uzviylikligi, oshkoralik vaochiqliligi,yaroqligi, insonparvarligi kabi tamoyillarga asoslanligi bilan shu davlatda ma’naviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxslarni tarbiyalashda muhim o’rin tutadi.Ya’niki darsni rejalashda har bir kichik texnologiya ham darsni boyitib unga mazmun va mohiyat berib uning qiziqarli o’tishini ta’minlaydi.
O’qituvchi ma’suliyatli bo’lishi, darsda faqatgina rejadagi mavzuni kitobdan o’qib berib 45 daqiqa vaqtni o’tkazib chiqib ketishi emas, balki darsni mukammal tarzda kamchiliklarsiz va har tomonlama samarali qilib o’tishi lozim. Chunki maktab ta’lim tarbiya dargohi. Aynan maktab davrida bolani to’g’ri yo’lga boshlash va qiziqishlarini yo’naltirib, qobiliyatlarini yuzaga chiqaradigan payt hisoblanadi. Agar bolaligidan bilim olishga o’rgatsak kelajakda o’zi mustaqil o’rganadigan, ilm yo’lidan yuradigan va boshqa buzg’unchi g’oyalardan yiroqda bo’ladi. Demak o’qituvchi darsni to’g’ri tashkillashtira olishi lozim. Masalan fizika darsi ko’pchilik o’quvchilar uchun qiyin va tushunarsiz darsdek tuyuladi. To’g’ri fizika mukammalligi bilan boshqa fanlardan ajralib turadi. Lekin uni qiziqarli qilib tushuntirsak, qiyin mavzuni osondek tuyuladi.
Fizika-tajribaviy fan bo`lib, uning qonunlari tajriba natijalariga asoslanadi. Tajriba ma’lum qonunlarni tekshirish va yangi natijalarni aniqlash uchun o`tkaziladi. Nazariya esa, topilgan natijalarga tayanib tabiat qonunlarini shakllantiradi, ma’lum hodisalarni tushuntiradi va bazan yangi hodisalarni bashorat qiladi.