Oliy ta'limning boshqa fanlari bilan bog'liq holda fizikani o'qitish Fizika fanini oliy ta’limning boshqa fanlari bilan bog’lab o’qitish udc 37

---

Oliy ta'limning boshqa
fanlari bilan bog'liq holda fizikani o'qitish
Fizika fanini oliy ta’limning
boshqa fanlari bilan bog’lab o’qitish
UDC 37
Ergash Qilichovich Qalandarov,
t.f.n. Fizika-matematika. fanlari
doktori, pedagogika fanlari ilmiy-
tadqiqot instituti. T. N. Qori Niyoziy,
Ergash Q. Qalandarov,
Fizika inson ehtiyojlarining mahsulidir, deb bejiz aytilmagan.
Shuning uchun ham rivojlangan mamlakatlarda ham, rivojlanayotgan
mamlakatlarda ham fizikani o'qitishga katta e'tibor beriladi. Zamonaviy
ta'lim tizimi texnologik jihatdan ilg'or bo'lishi kerak, uning o'ziga xos
xususiyatlari maqsadlarning diagnostik xususiyati va ularning natijalarga
muvofiqligidir [3].
24
Bizningcha, bu ta'rif yanada aniqroq, aks ettiradi
maqsadli va texnologik komponentlar, moslashuvchanlik, muayyan atrof-
muhit sharoitlariga moslashish qobiliyati kabi elementlarning mavjudligini
tavsiflaydi. Shu bilan birga, kontent komponenti urg'u bilan bog'liqligini
ta'kidlaymiz
Maqolada bo'lajak fizika o'qituvchilarini fanlararo integratsiyaga
tayyorlash texnologiyasi ko'rib chiqiladi, o'qituvchilarni tayyorlash modeli,
ushbu texnologiyani qo'llash mazmuni va mexanizmi keltirilgan.
T.N. Qori Niyoziy nomidagi Pedagogika
fanlari ilmiy tadqiqot instituti,
Kalit so'zlar: fizika, texnologiya, fanlararo integratsiya, fanlararo
Fizika-matematika fanlari nomzodi, doktorant,
Toshkent, Oÿzbekiston
Ushbu maqolada bo'lajak fizika o'qituvchilarini fanlararo integratsiyaga
tayyorlash texnologiyasi muhokama qilinadi, o'qituvchilarni tayyorlash modeli,
texnologiyani qo'llash mazmuni va mexanizmi keltirilgan.