Oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi umumiy pedagogika

7. Kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash
ta’lim tizimi
Mutaxassislaming kasb bilimlari va ko‘nikmalarini yangilash
va chuqurlashtirish, ulami zamon talablariga javob bera oladigan
qilib qayta tayyorlash.
Mutaxassislaming malakasini oshirish va ulami qayta tayyorlash
universitetlarida malaka oshirish institutlarida va professional qayta
tayyorlash huquqiga ega boigan o‘quv markazlarida amalga oshiriadi. Bu muassasa tinglovchilari o‘qish natijalariga ko‘ra davlat
tomonidan tasdiqlangan namunadagi guvohnoma yoki sertifikatga
ega boladilar.
Malaka oshirish va qayta tayyorlashdagi taiimning davlat
standartlari.
56
Standartni joriy etishning zarurligi rahbar va pedagog kadrlaming kasbiy salohiyatini oshirish, malaka oshirish tizimini xalqaro
darajaga olib chiqish, o‘quv dasturlari va o‘quv-metodik majmualarni
yangi mazmun bilan boyitish, o‘quv jarayonini demokratik va
gumanistik tamoyillar asosida takomillashtirish zaruriyatlari bilan
shartlanadi.
Ushbu standart rahbar va pedagog kadrlar malakasini oshirish va
qayta tayyorlash tizimining maqsad hamda vazifalarini hisobga
olgan, ta’lim oluvchilaming ehtiyojini qondirish va o‘quv-tarbiya
jarayonini demokratlashtirishni ko‘zda tutgan holda yaratilgan.
Mazkur standart rahbar va pedagog shaxsini rivojlantirishga
yo‘naltirilgan ta’limning mazmuni, shakllari, metodlari va vositalarini takomillashtirish maqsadini nazarda tutadi.
Malaka oshirish va qayta tayyorlash tizimidagi ta’limning
mazmuni hamda sifatiga qo‘yiladigan talablami joriy etish quyidagilarga yordam beradi:
1. Malaka oshirish va qayta tayyorlash tizimi muassasalarining
turlari va ulardagi ta’lim shakllarining xilma-xilligi sharoitida
ta’limiy makon yaxlitligini ta’minlashga;
2. Ta’lim oluvchilaming o‘zlari ustida ishlashga va bilim
hamda mahorat saviyalarini oshirishga boigan motivlami (o‘quv
materiallari tushunarliligini oshirish, o‘quv yuklamasini me’yorlashtirish, tinglovchilaming tayyorgarlik darajasiga qo‘yiladigan
natijaviy talablar va baholash mezonlarini anglash) shakllantirishga;
3. Malaka oshirish va qayta tayyorlashdagi taiimning samaradorligini ta’lim oluvchilardagi bilim va kasbiy mahorat saviyasining
natijaviy ko‘rsatkichlari orqali baholashga;
4. Tinglovchilardagi boshlangich bilim, ko‘nikma va malaka
saviyasidan kelib chiqqan holda taiimning differensiallashgan va
individuallashgan shakllarini joriy etishga.
Malaka oshirish va qayta tayyorlash tizimidagi ta’limning mazmuni hamda sifatiga qo‘yiladigan o‘quv rejalari va dasturlarini,
shuningdek malaka oshirish ta’lim muassasalarining o‘quv jarayonini, ta’lim sifatini nazorat qilish va baholash tartibini, ular
faoliyatini attestatsiyadan oikazish tartib-qoidalarini tartibga soladigan boshqa hujjatlami ishlab chiqish uchun asos hisoblanadi.
57