Олий ва ўрта таълим

Мавзу юзасидан қисқача хулоса

Педагогик жамоанинг руҳий муҳити меҳнат жараёни, ундаги муносабатлар, раҳбарликдан каноатланганлиги, яхши кайфиятнинг устунлиги, ишнинг унумдорлиги билан характерланади. Агар жамоадаги муҳит ижобий бўлса, унинг таъсири ҳам ҳар бир шахс учун ижобий аҳамиятда бўлади. Жамоадаги кайфият-шахснинг фаолияти, ўзаро муносабатлар, гуруҳ ичида шахснинг ҳимояланганлиги ва унинг ички хотиржамлигида акс этади. Шунинг учун ижобий руҳий муҳитни ташкил этаётганда гуруҳ аъзолари ўртасидаги муносабатларни ва шу гуруҳда шаклланган қадриятларни тартиблаштиришга эътибор қаратиш лозим.

Мавзу юзасидан таянч иборалар:

Руҳий муҳит, ҳиссий бехдидлик, расмий ва норасмий муносабатлар, пешқадам, ижтимоий позиция, ижтимоий умид, ижтимоий хулқ-атвор.

Амалий машғулотларда такрорлаш ва муҳокама қилиш учун

саволлар:

1. 
   Руҳий муҳит моҳияти.
   
2. 
   Ҳиссий бехдудлик атамаси.
   
3. 
   Педагогик фаолиятда расмий ва норасмий муносабатлар.
   
4. 
   Педагогик жамоаси ҳаётидаги низо ҳолатларини олдини олиш ва уларни бартараф этиш.
   
5. 
   Педагогик жамоанинг асосий белгилари.
   
6. 
   Педагогик жамоанинг психологик муҳитини нималар асосида таҳлил қилиш мумкин?
   
7. 
   Гуруҳни бошқаришда педагоглар жамоасининг хусусиятларини инобатга олиш.
   

Реферат ишлари мавзулари:

1. 
   Педагогик жамоанинг психологик муҳити: шаклантириш йўллари ва услублари.
   
2. 
   Педагогик жамоанинг шахсга бўлган таъсири.
   
3. 
   Педагогик фаолиятнинг ўзига хослиги.
   
4. 
   Педагогик жамоалар фаолияти самарадорлигини ошириш йўллари
   
5. 
   Гуруҳни бошқаришда педагоглар жамоасининг хусусиятларини инобатга олиш.
   
6. 
   Педагогик жамоанинг психологик муҳитини таҳлил этиш.
   

Мавзу юзасидан тавсия этиладиган адабиётлар руйхати:

1. 
   Гафаров А.З., Югай А.Х. Педагогик амалиёт. Тошкент, 2002.
   
2. 
   Давлетшин М.Г., Туйчиева С.М. Умумий психология. Тошкент, 2002.
   
3. 
   Давлетшин М.Г. Замонавий мактаб ўқитувчиси психологияси. -Тошкент 1998.
   
4. 
   Хербакова А.И.. Ёш психологияси ва педагогик психологиядан практикум. Тошкент, 1991.
   
5. 
   Психология. Қисқача изохли лугат. Тошкент, 1998
   
6. 
   Ғозиев Э.Г. Психология. Тошкент, 1994.
   
7. 
   Радугина А.А., Психология и Педагогика. М., 1999
   
8. 
   Немов Р.С. Психология. Книга 2. М., 2000
   
9. 
   Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1991
   
10. 
    Зимняя И.А., Педагогическая психология. М.: Логос. 2003, 384 с.
    
11. 
    Бурлачик Л.Ф. Психодиагностика. Питер, 2002
    
12. 
    Ғозиев Э.Г., Азизова Ш.В. Ташкилий психология. Маърузалар матни. Тошкент, 1999
    
13. 
    Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Михенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. Уч.пос. М.: “Школьная Пресса” 2003
    
14. 
    Психология и педагогика. Под редакцией А.А.Радугина. Изд.”Центр”2003
    
15. 
    Немов Р.С. Психология образования. Книга 2. М.: “Владос” 2003
    
16. 
    Пронина Е.Н.,Лукашевич В.В. Психология и педагогика. Уч.для вуз. М.:”Элит” 2004