Олий ва ўрта таълим

Мавзу юзасидан қисқача хулоса

Ўзбекистон Республикасида қабул қилинган “Кадрлар тайёрлашнинг миллий дастури”да кўрсатилгандек ўқувчиларнинг мустақил фикрлаши, ижод қилиши, изланишини таъминлайдиган фаол ўқитиш усулларини қўллаш ҳозирги замон талабидир. Ўқувчи-талабаларнинг билим, малака ва кўникмаларини мазмунан такомиллаштириш ва сифатини яхшилаш учун янги педагогик ва ахборот-коммуникация технологияларини таълим тизимига қўллаш мақсадга мувофиқдир. Ҳар қандай интерфаол таълим усуллари билан ишлаш инсондан ақлий ҳаракат қилишни талаб қилади. Ақлий ҳаракатлар шахснинг онгли тарзда, ички психологик механизмлар воситасида амалга оширадиган турли-туман ҳаракатлар бўлиб, улар ёрдамида ҳар қандай янги
педагогик технологияларни эгаллаш орқали билимдонликнинг барча кўринишларини мукаммаллаштириш мумкин бўлади.

Мавзу юзасидан таянч сўзлар:

Баҳс, брейншторминг, тренинг, ёзма баҳс, полилог, диалог, монолог, мунозара.

Амалий машғулотларда такрорлаш ва муҳокама қилиш учун

саволлар:

1. 
   Аудитория билан ишлашнинг ижтимоий психологик шартлари.
   
2. 
   Фаол ўқитиш методлари ва уларни ташкил этиш.
   
3. 
   Дарсда мунозара, брейншторминг ва тренингларни утказиш.
   
4. 
   Баҳс турлари. Ёзма баҳсни ўтказиш қоидалари.
   
5. 
   Катта гуруҳларда баҳс ёки мунозара утказишда бошловчининг роли қандай?
   
6. 
   Кичик гуруҳлардаги мунозараларда асосий нарса нимадан иборат?
   
7. 
   Психогимнастик машқларнинг ўзига хос хусусияти.
   
8. 
   Педагогик мулоқот жараёнидаги маълумотлар неча шаклда амалга ошади?
   

Реферат ишлари мавзулар:

1. 
   Таьлим жараёнида педагогик мулокатнинг ўзига хос томонлари
   
2. 
   Мунозара методларнинг ижтимоий психологик аҳамияти
   
3. 
   Катта ва кичик гуруҳларда мунозараларни ташкил этиш қоидалари
   
4. 
   Брейншторнинг ва уни ўтказиш технологиялари
   
5. 
   Баҳсда самарали иштирок этиш тамойиллари
   
6. 
   Ёзма баҳслар керакми?